Texto Sobre Um Dia De Chuva

olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico. BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro: Record, 1996, p. 120. ________________________________________________________________________________ 000 IT_028349 No 2º parágrafo do texto, a expressão ATINGIR O MÁXIMO DE MATIZES significa o artista (A) fazer refletir, nas penas do pavão, as cores do arco-íris. (B) conseguir o maior número de tonalidades. (C) fazer com que o pavão ostente suas cores. (D) fragmentar a…

sua resposta. Comando 1: O aluno está livre para realizar seu texto sem comandos específicos com relação a estrutura, título e outros aspectos textuais. Comando 2: O aluno deverá realizar o texto através de um modelo previamente estipulando neste caso o bilhete, onde também está predeterminado o remetente e o conteúdo. Comando 3: Neste texto apesar dos substantivos solicitados para a produção textual, o aluno pode desenvolver o texto livremente exercendo sua capacidade de criação.…

C Aluna: Stephany Dórea Müller R A: 912202794 Por que usar jogos eletrônicos na aprendizagem ? Os jogos eletrônicos fazem com que as crianças entrem em um mundo que é só delas. Onde elas se divertem e se não haver controle, jogam por todo o dia. O aprendizado atrelado a diversão das crianças resulta num método de ensino pedagógico extremamente bem sucedido. Pois não é uma aula teórica onde elas perdem a concentração com qualquer conversa paralela. Os jogos eletrônicos na…

Parcialmente Nublado. SÉRIE TRABALHADA: 2º Período. DISCIPLINAS: Língua Portuguesa, Literatura, Matemática, Ciências, e Artes (cênicas, visuais e manuais). DURAÇÃO DA OFICINA: 5 dias. INCENTIVAÇÃO: Despertar o gosto pelas experiências científicas; Motivar a leitura; Desenvolver a criatividade. RECURSOS DIDÁTICOS: Data show, vídeos, texto, imagens, música, dominó com imagem e letra correspondente confeccionado anteriormente pela professora, rolo de papel higiênico, rolo de papel toalha,…

Recursos/Materiais=Papel craft ou cartolina,imagens referentes ao texto,fita texto digitado e impresso,foto do autor se por possível. Desenvolvimento=O que vamos ler? Antes de iniciar a leitura do poema,realizar uma sondagem para verificar o conhecimento prévio dos alunos,para isso,pode ser feito pode ser usar a forma de (bate papo. O Professor pode iniciar perguntando a turma questões como:Vocês gostam da chuva? Quem tem medo da chuva? Isso e possível? Apresentar rapidamente a…

valor (0.5 ponto) Quando se diz “o tempo amanhã será de muita chuva” ou “fará muito frio nos próximos dias”, é feita a previsão do tempo ou do clima? Responda com base no que você estudou sobre a diferença entre tempo e clima. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA PROVA 2º BIMESTRE 5º ANO 2010 Texto I A causa da chuva Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão. Chove só quando a água cai do telhado de meu galinheiro - esclareceu a galinha. Ora, que bobagem! - disse o sapo de

ESTUDO DE CASO Vamos refletir sobre a sala de aula como espaço de vivência, experimentação e construção. Para isso, nos reportaremos aos protagonistas, que atuam como parceiros nesse espaço e vamos pensar sobre estratégias de organização da aula, em classes de EJA, que favoreçam a relação entre alunos, professores e conhecimento. Começaremos analisando duas aulas: Aula 1 Professora Clara INTRODUÇÃO A professora Clara chega na sala exatamente quando o sinal avisa que a aula vai…

Revista Desassossego 7 – Junho/2012 EM BUSCA DA FORMA PERDIDA: OS GUARDA-CHUVAS CINTILANTES, DE TEOLINDA GERSÃO. Lucilene Soares da Costa 1 RESUMO: O ensaio debruça-se sobre a construção de Os guarda-chuvas cintilantes (1984), de Teolinda Gersão, obra de natureza híbrida na qual vemos desdobramentos de um pseudo-diário íntimo e/ou de um quase romance. Por meio desta forma inusitada, várias questões acerca da crise das formas no século XX podem ser abordadas como o estatuto do autor/ a

instituição foi detectado, que os alunos têm uma grande deficiência na competência leitora, e também muita dificuldades na produção textual. Sabendo que a leitura é fundamental para enriquecer o vocabulário, melhorar a interpretação e produção de textos, o nosso projeto visa através da leitura de diferenciados tipos de contos despertar o gosto e o hábito da leitura, condição indispensável ao desenvolvimento social e à realização individual do educando. 3 - Objetivo. Trabalhar a…