Uso de QR Code e Realidade Aumentada como suporte a visitação de museu

visitação de museu Uellisson Lopes da Silva, Robson Ferreira Braga, Daniel Scherer Departamento de Computação – Universidade Estadual da Paraiba (UEPB) Campina Grande – PB – Brazil {uellissonlopes, robson.f16, daniel.scherer}@gmail.com Abstract. This article presents a application developing proposal in augmented reality and in QR code, to support the visitation of a arts museum. The applications will allow Museum visitors will be able to access additional information about works on exposition, from a webcam and a computer monitor or with a mobile device. Resumo. Este artigo apresenta a proposta de desenvolvimento de duas aplicações, uma usando Realidade Aumentada e outra QR code, para apoiarem a visitação de um museu de artes. Os aplicativos permitirão aos visitantes do museu, acessarem informações adicionais das obras de artes, no primeiro aplicativo, a partir de uma webcam e um monitor de computador que serão disponibilizados no local e no segundo com um celular ou tablet. 1. Introdução A tecnologia esta cada dia mais presente na vida social das pessoas, de modo que ela está inserida em várias áreas tradicionais, como: educação, esporte, saúde, mercado financeiro, etc. Assim como essas áreas, a cultura não ficou de fora dos avanços tecnológicos. Nesse sentido temos como exemplo claro, o surgimento de vários museus virtuais, os quais podem ser visitados remotamente, por meio de um computador conectado a internet. Além do mundo virtual,…

início desse trabalho. O Museu Casa de Cora Coralina é uma instituição museológica brasileira, localizada na cidade de Goiás, às margens do Rio Vermelho. Também conhecida como Casa Velha da Ponte, a construção possui características típicas da arquitetura colonial brasileira, tais como, paredes de pau a pique e adobe, e foi adquirida pela família da poetisa no ano de 1825. O Museu foi criado pela Fundação Cora Coralina e inaugurado em 1989. Éuma entidade de direitos privados sem fins…

realizar essa atividade, o aluno deverá: •aprofundar o conhecimento sobre as características do gênero textual biografia; •ser capaz de usar adequadamente os recursos linguísticos necessários à escrita desse gênero. 2. Relacionar cada uma das obras estudadas ao contexto histórico em que foi produzida e conhecer suas características. 3. Conscientizar-se do papel da arte na vida humana, despertando e/ou aprimorando o senso estético. 4. Interagir de modo cooperativo com os colegas da…

aluno deverá: • aprofundar o conhecimento sobre as características do gênero textual biografia; • ser capaz de usar adequadamente os recursos linguísticos necessários à escrita desse gênero. 2. Relacionar cada uma das obras estudadas ao contexto histórico em que foi produzida e conhecer suas características. 3. Conscientizar-se do papel da arte na vida humana, despertando e/ou aprimorando o senso estético. 4. Interagir de modo cooperativo com os colegas da turma e/ou demais integrantes…

reflexão sobre ele e sobre a própria existência. Inserida nesse contexto o estudo da arte surge como necessário para a formação do profissional de arquitetura, pois, desde tempos muito remotos, esteve ligada à existência humana, fazendo parte de suas mais diversas épocas. Entender esse ambiente, as manifestações artísticas relacionadas, e se posicionar criticamente fazem parte de uma formação global e de uma cultura básica que o profissional de arquitetura deve possuir. Habilidade e…

explicitar o papel do professor no processo de escolha de um livro didático de Química e entender em que momento um museu virtual pode ser utilizado como uma ferramenta de ensino. O QUE É UM RECURSO DIDÁTICO? É uma ferramenta utilizada pelo professor para facilitar o processo de ensino-aprendizagem;  Textos, vídeos, filmes, documentários, músicas, experimentos, visitas a parques ou museus industriais e virtuais, áudios e atividades lúdicas;  Os recursos didáticos despertam e…

Fortificações como atrativo turístico: um estudo sobre o Museu Forte Defensor Perpétuo, em Paraty (RJ) The Forts as tourist attraction: a study on Museu Forte Defensor Perpétuo, in Paraty (RJ) Fortificaciones como atracción turística: un estudio del Museo Forte Defensor Perpetuo en Paraty (RJ) Karla Estelita Godoy < karlagodoy@id.uff.br > Doutora em Políticas Públicas e Formação Humana (UERJ), Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Professora do Departamento de Turismo, da Faculdade de…

PROJETO: MUSEU Tema: Republica no Brasil Turma: 9º ano Duração: 5 aulas Justificativa: Promover a busca das identidades individuais e coletivas, constituindo-se em espaço de expressão e reconhecimento do processo de proclamação da republica no Brasil. Objetivos: Diante do contato com o material do acervo histórico disponível nas exposições do Museu, o aluno poderá transferir-se para uma época distante da atual, o que o auxiliará a compreender os aspectos sociais e econômicos vigentes…

Relatório Final da Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação PIBITI/CNPq/USP - Edital 2010/2011 Sistema de Gerenciamento e Disponibilização de Informações sobre Ação Educativa nos Museus Paulistanos Aluna: Raquel de Castro Dantas Cavalcante (No. USP: 5903292) Orientador: Prof. Dr. Ferdinando Martins São Paulo, 2011 1 Raquel de Castro Dantas Cavalcante Sistema de Gerenciamento e Disponibilização de Informações sobre Ação Educativa nos Museus Paulistanos…

HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU TEMA: Trabalho Escravo – As profissões exercídas pelos negros durante a escravidão e suas contribuições para a manutenção da colônia brasil. TURMA: 7° ano do ensino fundamental. DURAÇÃO: 03 aulas FUSTIFICATIVA: O projeto é justificado pela necessidade dos alunos desenvolverem abilidades criticas referentes a obras de arte, que expressam e retratam as profissões executadas pelos escravos na colônia brasileiras e abilidades de…