Texto Sobre Visita Virtual A Museu

Notas iniciais sobre a docência de História da Arte em Comunicação. (texto completo publicado no VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária) Rita de Cássia Demarchi Egidio Shizuo Toda Introdução Notas sobre propostas de ensino junto a disciplinas na área de História da Arte em cursos superiores de Comunicação na cidade de São Paulo. Somos dois professores com formação, experiência profissional e histórias de vida bastante distintas, bem como atuamos em diferentes…

Marques Resenha do texto: Poulot, Dominique. Museu e Museologia. Autêntica Editora, 2013. Dominique Poulot é um historiador francês, especialista em História do Patrimônio e de Museus. É professor da Universidade de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Desde os primórdios da civilização, as pessoas perceberam a importância de se reservar um espaço para guardar exemplares das coisas que produziam e aconteciam na trajetória de evolução da raça humana. Assim, nasceram os museus que, em todo…

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca Museus do Rio de Janeiro Disciplina de Turismo de Museus e Centros Culturais Museu do Açude Estrada do Açude, 764. Alto da Boa Vista Tel: 2492-2119 O Museu desenvolve um programa de atividades junto à rede escolar, pública e particular, com o objetivo de oferecer aos alunos novas oportunidades de aquisição de conhecimento, integrando arte e meio ambiente e promover a valorização do patrimônio cultural e natural brasileiro

Aceleração (Grande produção de informação); Instantaneidade (informação no momento); desatualização (informação atualizada constantemente); Formação permanente (Necessidade de aprendizagem ao longo da vida); Mediatização (Criação de uma realidade virtual). Castells (2006) partilha estas ideias, ao afirmar que a SIC é uma nova forma de organização social baseada em redes, é global, transcende fronteiras, é o estádio superior do desenvolvimento humano, é seletiva, pois excluiu uma grande…

de quatro semestres, com carga horária de 1.640 (mil seiscentas e quarenta) horas. • Ensino Médio: duração de três semestres, com carga horária de 1.275 (mil duzentas e setenta e cinco) horas. A EJA/EaD é desenvolvida pela internet, no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA e-Eproinfo, desenvolvido pelo MEC. A metodologia adotada nos cursos a distância favorece a construção da autonomia do estudante e sua inserção na sociedade informatizada. O aluno da EJA/EaD conta com o…

aprimoramento total. A combinação de objetos reais e virtuais pode ser extremamente útil para a humanidade, tanto como um novo paradigma de interface interativa entre usuário e informação, como uma maneira de acessar informações que não seriam acessíveis aos sentidos comuns. Ela se aplica em todos os sentidos humanos e proporciona ao usuário uma interação segura, sem necessidade de treinamento, uma vez que ele pode trazer para o seu ambiente real objetos virtuais, incrementando e…

PENSANDO E CONHECENDO SOBRE EDUCAÇÃO FORMAL E NÃOFORMAL Helena Amaral da Fontoura Gianine Maria de Souza Pierro Afinal, o que é Educação? E por que falamos em educação formal, informal e não-formal? Para Anísio Teixeira: “Educação como direito de todos” (Dicionário de Educadores). Para Paulo Freire: “Educação conscientizadora” (Dicionário de Educadores do Brasil, 1999, p. 440). Com certeza esta é uma pergunta diante da qual podemos formular muitas respostas, tendo como…

Contactos..................................................................................................................... 37 viÍndice 2 No Poupar Vai o Ganho! Educação Financeira Plano de Actividades - 3º Ciclo No Museu do Papel Moeda A visita inicia-se com o visionamento do filme “A história do Dinheiro”. Observar, ouvir, conhecer e aprender são passos determinantes para os alunos mudarem a sua atitude e analisarem o dinheiro de outra perspectiva. Notas do…

IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DAS TECNOLOGIAS Christiann Denys, Claudyane Araujo, Lays Cavalcante, Lucas Gonçalves, Roberto Matheus* Diogo Corrêa** Resumo O presente trabalho teve como objetivo descrever, sintetizar, conceituar e refletir sobre a terceira parte do livro "Cibercultura", de Pierre Lévy, além da relação e reação das mídias clássicas e o Estado frente à nova realidade. Foram abordados os conflitos e diferentes pontos de vista, a crítica da substituição, da…

internet, educação visual, imagens virtuais. Resumo: Este texto relata um trabalho em que alunos de 7a série redimensionaram o trabalho desenvolvido na disciplina de artes plásticas através da utilização da internet. Trazendo algumas colocações sobre as possibilidades oferecidas pelos recursos eletrônicos no que tange ao ensino das artes visuais, exemplifico ações pedagógicas que dêem conta das interações entre a hiper-realidade e a construção de um olhar sobre o que tínhamos como “…