Texto Sobre Cultura

efaegawegw\srgeraasd\\bv SB\DFBRAHEDFBRws\farhbDEHBRw\abdeADEBGwegvWREBGreb ATIVIDADE 01 – QUESTÕES SOBRE O TEXTO “INDIVIDUALISTA, EU?” LEIA O TEXTO ‘INDIVIDUALISTA, EU?” RESPONSA AS QUESTÕES ABAIXO E AS ENVIE PELO APRENDER-UNOESTE 1. A autora afirma que o individualismo é contraditório e apresenta dois sentidos. O que ela quer dizer? Dê exemplos dos dois sentidos por ela indicados. 2. “O individualismo é produto de nosso tempo”. “Somos culturalmente condicionados”. Explique o…

deslegitimando a dicotomia “Cultura Erudita/Cultura Popular” oferecendo elementos de reflexão que o ajude a descobrir a riqueza dos seus valores, numa perspectiva do diálogo com as demais culturas, para repensa a nossa escola. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ①Refletir sobre algumas matrizes do conhecimento antropológico — como as noções de cultura, identidade, gênero, etnicidade, diversidade cultural, etnocentrismo, relativismo e multiculturalismo; ② Discutir sobre a relação cultura/educação…

ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA: REFLEXÕES A PARTIR DA ESTRATÉGIA DE PROJETOS EM UMA PERSPECTIVA TRANSVERSAL Ricardo Fernandes Pátaro1 - Unespar/Fecilcam Cristina Satiê de Oliveira Pátaro2 - Unespar/Fecilcam Resumo: A partir de dados coletados em pesquisa de Mestrado, o trabalho discute alternativas no ensino de História com base na estratégia de projetos em uma perspectiva de transversalidade. Tal prática pedagógica articula conteúdos escolares a temáticas de relevância…

Nietzsche, Cultura and Education. ( Ashgate Publishing Company). 2008. ISBN 978-0-7546-5416-2. Em seu livro Nietzsche, cultura and education, Thomas E Hart reúne sete artigos que, desde ângulos, perspectivas e recortes teóricos diferenciados, procuram analisar o tema da educação e da cultura no pensamento de Nietzsche. Em termos da Filosofia Educacional, no conjunto do livro, somos remetidos a duas considerações acerca de sua abrangência e sentido, pois ela designa tanto os textos…

Ficha Guião- Regiões Agrárias Esta ficha tem como objetivo principal orientar na realização do trabalho de pesquisa sobre as regiões agrárias portuguesas. 1. RECOLHA DE INFORMAÇÃO Para cada região agrária deve procurar informação diversificada (textos, fotografias, esquemas, gráficos…) em Livros, Revistas, Internet, Jornais, etc. 2. SELEÇÃO DE INFORMAÇÃO Após a recolha de informação, deve selecionar e organizar os conteúdos mais adequados ao desenvolvimento do trabalho. 3.…

advento dos 10 anos do Fórum Social foi um espaço de debate sobre a cultura e reuniu pessoas que se preocupavam profundamente com os elementos culturais e através de debates, discussões e opiniões eram demonstrados caminhos novos e diferentes para suas ações. Essas pessoas enxergavam um mundo marginalizado ao capitalismo e ao neoliberalismo, tomando para si o contexto de diversidade cultural e utilizando o conceito ampliado de cultura. O texto aponta a necessidade das práticas culturais…

questão é preciso que se pense em novas formas de se passar, entender e chegar ao conhecimento. Neste sentido, optei por analisar e refletir sobre o texto “O currículo como fetiche: a poética e a política do texto curricular de Tomaz Tadeu da Silva”, porque acredito que suas idéias trazem muitas questões que nos levam a refletir sobre tal assunto. Em seu texto Tomaz faz uma breve reflexão do que vêm a ser os vários tipos de currículos, e ele começa a descrever um pouco do currículo…

texto de DaMatta discorre sobre a idealização errônea que a sociedade comumente têm acerca da definição de cultura, além de reabrir odebate sobre o que é realmente a cultura e de que diferentes formas ela é representada. É comumente difundido que cultura está intimamente ligada ao nível intelectual da pessoa, porém esta é umavisão preconcebida, já que não há verdadeiramente como medir o grau de intelectualidade de alguma pessoa por base no seu gosto musical. A cultura deve ser considerada

GESTAR II Ministério da Educação LINGUAGEM E CULTURA – AAA1 LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA GESTAR II Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR GESTAR II FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADES DE APOIO À APRENDIZAGEM 1 LINGUAGEM E CULTURA VERSÃO DO ALUNO Diretoria de…

será fundamental que a equipe realize e conclua todas as tarefas propostas durante o curso. TAREFA 1 Faça a leitura da Introdução do livro-texto, refletindo principalmente sobre a seguinte afirmação de Francisco Gomes de Matos a respeito da Ética Corporativa: "Ética, evidentemente, não é uma técnica, nem um código, nem treinamento específico. Implica: Cultura, Liderança, Estratégia que devem corporificar-se em um Modelo de Gestão da Ética." TAREFA 2 Acesse o portal www.ethos.org.br…