Texto Argumentativo Serviço Social A Ilusao De Servir

contribuiu para que “todos” tivessem acesso à ágora, de modo que cidadania passou a ser um direito dos homens adultos e que não fossem estrangeiros ou escravos. A pólis é uma criação dos cidadãos e não dos deuses. Essa nova forma de organização social e política foi fundamental para o desenvolvimento do pensamento humano. Na pólis, com os “cidadãos” em igualdade, é vitorioso quem sabe convencer, quem utiliza o raciocínio e a exposição precisa das idéias, não só em relação à…

poder ou até da violência física, para se conseguir de outrem um comportamento por si inicialmente não desejado? Será que ao traduzir-se pela renúncia ao uso da força, a persuasão retórica pode contribuir decisivamente para assegurar uma ligação social partilhada em vez de autoritariamente imposta? Foi com a expectativa de poder vir a responder a este conjunto de questões que iniciamos a nossa pesquisa e reflexão. Por razões de ordem sequencial inerentes ao desenvolvimento teórico…

desenvolvido e reelaborado desde que me tornei professor desta matéria, em 2000. Em sua conformação, os estratos mais antigos estão no centro do trabalho e, à medida que nos aproximamos do início e do fim, eles se tornam mais recentes. O crescimento do texto foi menos planejado que orgânico, pois seguiu as intuições e as necessidades de cada momento. Muitos dos trechos foram reescritos várias de vezes ao longo dos anos, sofrendo grandes alterações tanto de conteúdo quanto de estilo. E…

poderia formar cidadãos virtuosos e preparados para o êxito político e social. Assinale-se que era a esta formação integral, onde a retórica assumia um papel de relevo, que Isócrates chamava de Filosofia. Os demais filósofos, incluindo Platão, não passariam de sofistas pouco sérios. Contra essa concepção se pronunciou Platão por achar que o ensino de Isócrates, para além de frívolo e superficial, era dirigido unicamente ao êxito social, ficando à margem de todo o questionamento filosófico…

acrescentado o eixo Estética Literária, o documento traz um conjunto de exemplos comentados e textos de diversos gêneros e tipos. Apresentamos por eixo, os descritores que, de acordo com a avaliação, requerem atenção redobrada em nossas aulas de Língua Portuguesa: I. Práticas de leitura: D08, D09. II. Implicações do suporte, do gênero, e/ou do enunciador na compreensão do texto: D12, D15.2 III. Relações entre textos – Descritores não avaliados. IV. Coesão e coerência: D17, D19,…

pesquisa, nosso desafio consistiu em lançar um olhar perspectivo, apontando razões para uma possível (re)fundamentação da Pedagogia a Distância; uma Pedagogia a Distância que se inspira na Filosofia da intersubjetividade e que, pelo exercício argumentativo da linguagem em forma de razão comunicativa e processual, busca a unidade na multiplicidade das vozes e promove a interlocução de saberes. Palavras-chave: Educação a Distância; Ação Comunicativa; Formação de Professores.…

1 Nenhuma Paixão Desperdiçada: Ensaios GEORGE STEINER Introdução Clique aqui para imprimir. Os ensaios e demais trabalhos que compõem este livro foram escritos em uma época quando as artes de leitura e o status de um texto passaram a ser objeto da pressão que ora sofrem. De modos diversos, movimentos tais como os de “teoria crítica”, “pós-estruturalismo” e “pós-modernismo” têm posto em xeque as relações entre as palavras e seus significados e a maneira clássica como eram concebidas.…

Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ipatinga Leitura e Interpretação de Textos Ada Magaly Matias Brasileiro Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ipatinga Leitura e Interpretação de Texto Professora Dra. Ada Magaly Matias Brasileiro Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ipatinga Diretor Executivo Walter Teixeira dos Santos Jr Direção Acadêmica Júlio Cesar Alvim Vice-direção Acadêmica Maria Cândida Barroso Gerente do NEO Luciana Ulhoa Guedes Faculdade…

sociedade. d) Após inúmeras dificuldades, o homem finalmente para e redefine alguns conceitos ultrapassados. e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente. 02. Considere as seguintes afirmações sobre a acentuação gráfica no texto. I - A palavra risível (l. 41) recebe o acento gráfico pela mesma regra que preceitua o uso do acento em ridículo (l. 20). II - A palavra possuído (l.17) recebe o acento gráfico pela mesma regra de aí (l. 33). III - Se fosse…

Orientações de leitura e cenários de resposta • Testes de avaliação* *Disponíveis em formato editável em livro do professor 12 0 Português | 12. ano Ana Maria Cardoso Célia Fonseca Maria José Peixoto Índice 1. Sobre o Projeto Com Textos 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2. Planificação Anual e Periodal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…