Teorico Waldorf

no qual o tomador de decisão está inserido; 6) resultado: é a conseqüência de uma dada estratégia definida pelo tomador de decisão (Chiavenato, 1997). Nas neurociências, António Damasio (1996) desenvolveu a Hipótese do Marcador Somático, um modelo teórico que embasa estudos dos substratos neurológicas da tomada de decisão. Segundo este modelo, sinais emocionais atribuem valor a determinadas opções e cenários, funcionando como tendências ocultas ou evidentes, que induzem à decisão. Diante…

Escola Waldorf São Paulo Thiago Augusto de Almeida Costa Budismo Buscando um sentido para a vida São Paulo 2014 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 1 2.1 O Budismo e Sidarta Gautama 3 2.2 Divisão do budismo 5 2.2.1 Escolas tradicionais: 5 2.2.2 Escolas Contemporâneas: 6 2.3 Conceitos 7 2.3.1.Carma 7 2.4.2 Darma 9 2.4.3 Mantra 11 2.4.4 Tantra 14 2.4.5 Processo do Bardo 14 2.4.6 Seis Reinos 15 2.4.7 Roda de Samsara 23 2.4.8 Renascimento 34 2.4.9 Meditação 34 2.4.10…

como: Rudolf Steiner, Freinet, Maria Montessori, Piaget e Vygotsky pensadores em cujas teorias pesquisas e práticas erigiram-se as bases das metodologias educacionais em prática na atualidade. Cada um com suas peculiaridades, Steiner e sua Pedagogia Waldorf, tem como embasamento à concepção de desenvolvimento do ser humano que leva em conta as diferentes características das crianças e jovens segundo sua idade aproximada. O ensino é dado de acordo com essas características: um mesmo…

pesquisa bibliográfica, pois segundo Evangelista (2003), é importante escolher os materiais adequados para fazer as perguntas adequadas. Assim, o contato com a literatura sobre o tema e a delimitação do problema nos levaram a obter um maior conhecimento teórico sobre o tema que propomos discutir. A seguir, partimos para a escolha do tipo de pesquisa. Elegemos a abordagem qualitativa e optamos por um estudo de caso que, segundo Ludke e André (1986), visa à descoberta; enfatiza a…

como: Rudolf Steiner, Freinet, Maria Montessori, Piaget e Vygotsky pensadores em cujas teorias pesquisas e práticas erigiram-se as bases das metodologias educacionais em prática na atualidade. Cada um com suas peculiaridades, Steiner e sua Pedagogia Waldorf tem como embasamento à concepção de desenvolvimento do ser humano que leva em conta as diferentes características das crianças e jovens segundo sua idade aproximada. O ensino é dado de acordo com essas características: um mesmo…

propõe um caminho de evolução cognitiva que une os aspectos materiais, anímicos e espirituais do ser humano, da natureza e do cosmo. Com colaboração de muitos estudiosos, a Antroposofia foi introduzida em vários âmbitos, como na educação (pedagogia Waldorf), na agricultura (biodinâmica), nas artes (euritmia, arte da fala, etc.), na sociologia (trimembração social), economia, na religião (Comunidade de Cristãos) e na medicina e seus âmbitos correlatos, em que se destaca a farmácia…

como: Rudolf Steiner, Freinet, Maria Montessori, Piaget e Vygotsky pensadores em cujas teorias pesquisas e práticas erigiram-se as bases das metodologias educacionais em prática na atualidade. Cada um com suas peculiaridades, Steiner e sua Pedagogia Waldorf tem como embasamento à concepção de desenvolvimento do ser humano que leva em conta as diferentes características das crianças e jovens segundo sua idade aproximada. O ensino é dado de acordo com essas características: um mesmo…

Rudolf Steiner, Freinet, Maria Montessori, Piaget e Vygotsky pensadores em cujas teorias pesquisas e práticas erigiram-se as bases das metodologias educacionais em prática na atualidade. Cada um com suas peculiaridades, Steiner e sua Pedagogia Waldorf tem como embasamento à concepção de desenvolvimento do ser humano que leva em conta as diferentes características das crianças e jovens segundo sua idade aproximada. O ensino é dado de acordo com essas características: um mesmo assunto…

constituir-se na busca de uma prática pedagógica inclusiva para proporcionar a estas pessoas condições de conquistarem a inclusão no seu meio social e serem reconhecidos como cidadãos plenos, constituir-se-á em um estudo para a formação de um embasamento teórico para alicerçar o trabalho a ser realizado. Embora o ato educativo seja universal ele sempre se articula com a singularidade do sujeito, nesse caso, incluindo-se a condição funcional surdocega. Temos que lutar para que…

forma esta construção acontece do social para o individual. Assim sendo, o desenvolvimento e a aprendizagem são processos que estão atrelados, ou seja, quanto mais se aprende, mais se desenvolve. Como explicita Davis e Oliveira (1994), para este teórico, a linguagem tem função central no desenvolvimento, já que a criança pensa porque fala, logo, isto possibilita a aquisição da imaginação, o uso da memória e o planejamento de ação. O processo de aprendizagem provoca avanços e…