Teorias Da Aprendizagem Um Encontro Entre Os Pensamentos

Teorias da aprendizagem um encontro entre os pensamentos filosófico,pedagógico e psicológico Teorias da aprendizagem

Hexagrama-Síntese o pensamento faz-nos capazes de dirigir nossas atividades com previsão e planejar de acordo com fins em vista ou propósitos de que somos conscientes; de agir deliberada e intencionalmente a fim de atingir futuros objetivos ou obter domínio sobre o que está, no momento, distante e ausente. John Dewey, in Como Pensamos A melhor maneira de pensar é chamada pensamento reflexivo: a espécie de pensamento que consiste em examinar mentalmente o assunto e dar-lhe consideração

DESENVOVIMENTO E APRENDIZAGEM NA INFANCIA Trabalho de curso apresentado ao Curso de Pedagogia na Modalidade a Distância da Universidade Federal do Mato Grosso, Universidade Aberta do Brasil, Pólo de Barra do Bugres-MT, como requisito parcial para aprovação na disciplina de PSICOLOGIA. Sob a orientação da responsável pela disciplina Profª Abner Farias E do Profª Orientador Ederval Pereira de Souza. BARRA DO BUGRES - MT, 2013. …

conceitos geométricos no setor Industrial. Mostrar que a Matemática, em particular, a Geometria, pode ser uma ferramenta para a fabricação de embalagens de produtos e suas características, ou seja, mostrar que a Geometria é o ponto de encontro entre a Matemática como teoria e a Matemática como um recurso. Através de uma análise detalhada de vários autores, mostraremos que a Matemática, em especial a Geometria é uma ciência muito interessante, muito importante no nosso dia-a-dia e muito…

presente estudo propõe uma análise sobre a teoria de alguns teóricos importantes da educação: SKINNER, PIAGET, VYGOTSKY, WALLON, AUSUBEL, ROGERS. Através do estudo percebemos a importância de cada um para o desenvolvimento da psicologia da educação. Essa área estuda as mudanças comportamentais das pessoas. (COLL et al., 1995) A psicologia da educação é um campo de estudo de natureza aplicada com objetivo de compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem do ser humano.…

Qual a natureza dos objetivos de aprendizagem em questão? Quando nos referimos a objetivos do domínio cognitivo estamos centrados no plano dos processos intelectuais, da aquisição de conhecimento e de informação, da compreensão, análise e resolução de problemas. Estamos no plano cognitivo quando falamos em actividades como identificar, classificar, explicar etc. Os objetivos do domínio afetivo estão relacionados com atitudes pessoais, valores, emoções e sentimentos. Enquadram-se neste domínio

conhecimento e a reflexão sobre a ação docente no universo acadêmico; analisar o processo de ensino e sua relação com o contexto global do fenômeno educativo; compreender o ensino e a aprendizagem como dinâmica interativa, destacando-se o papel do professor e do aluno, os métodos e as técnicas de ensino-aprendizagem aplicados ao ensino superior e a relação professor/aluno; promover e provocar a curiosidade, a criticidade e a criatividade na busca de uma ação docente transdisciplinar; …

Quadro 4: Quanto à dificuldade da professora e orientadora de trabalhar com a linha filosófica da instituição.............................................................................. Quadro 5: A importância e a melhoria da qualidade dos encontros pedagógicos......................................................................................................... Quadro 6: Currículo da instituição x critérios do mec e a realidade dessa modalidade...........................................

GHIRALDELLI JR. Paulo. As Teorias educacionais e as didáticas na modernidade e pós-modernidade. IN: Didática e teorias educacionais. Editora LTDA, São Paulo, 2005. No contexto das teorias educacionais e as didáticas na modernidade e pós-modernidade, Paulo Ghiraldelli Júnior faz uma análise acerca das teorias educacionais de J.F. Herbart, John Dewey e Paulo Freire e suas posturas pós-narrativas. Inicialmente o autor apresenta um quadro resumo com as teorias educacionais do norte americano

professor começa a ser desvalorizado tanto em prestígio como financeiramente. O outro assunto que este trabalho aborda são as teorias Pedagógico-didáticas no Brasil entre os séculos XX e XXI, nesse capítulo o autor trás uma relação sobre essas teorias e também deixa sua contribuição sobre o que ele acredita que seja a forma certa de realização do processo ensino-aprendizagem CAPÍTULO: 13 O PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO NO…