Teorias Da Aprendizagem Um Encontro Entre Os Pensamentos

escola/comunidade Atividades Acadêmicas complementares – teorias do conhecimento pedagógicos. Curitiba 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Gislaine de Oliveira Rosa Bueno – 650634 – 2011/05 Francis Kravicz Gonzatto - 660149 - 2011/05 O estudo dos fundamentos da educação e sua Influência da relação entre comunidade e escola Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA - Fundamentos…

edialético de Marx e Engels. No seu trabalho, encontra-se uma visão de desenvolvimento baseada na concepção de um organismo ativo, cujo pensamento é construído paulatinamente num ambiente que é histórico eessencialmente social. O sujeito é herdeiro da evolução filogênica e cultural, e seu desenvolvimento se dá em do meio social em que vive, portanto sua teoria é considerada histórico-social. Nesta teoriaé dado destaque as possibilidades que o indivíduo dispõe a partir do ambiente em que…

cientifico, onde agora, a mente humana se tornou algo mais completo, devido a não separação entre o corpo e a mente. As pesquisas de Freud não ficaram somente nos âmbitos da medicina e das ciências biológicas, e sim buscou fundamentação à sua teoria na área do pensamento filosófico e neurológicos ampliando as suas fontes de conhecimento em grandes campos do saber. Ele preocupou-se em analisar o desenvolvimento psicossexual da criança e seus efeitos diante da formação da mesma. Estas…

Graduação em Pedagogia, da Universidade de Sorocaba. Orientador: Prof. Dr. Wilson Sandano SOROCABA/SP 2014 RESUMO O presente trabalho analisa a dinâmica de grupo no processo de ensino aprendizagem. Após conceituar dinâmicas de grupo, procurei responder as seguintes questões: Qual o papel da dinâmica de grupo na aprendizagem do aluno? Quais benefícios às dinâmicas de grupo trazem para os alunos? Dinâmica de grupo é apenas uma brincadeira? A dinâmica de grupo trabalha só o coletivo ou…

Unidade de Aprendizagem: um processo em construção que possibilita o trânsito entre senso comum e conhecimento científico Márcio Freschi1 e Maurivan Güntzel Ramos2 1 Faculdade Concórdia. E-mail: marciofreschi@yahoo.com.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Faculdade de Química. Email: mgramos@pucrs.br 2 Resumo: A pesquisa teve como objetivo compreender o processo de reconstrução do conhecimento sobre o fenômeno natural ciclo da água durante uma Unidade de…

Psicologia da Educação Polo: Franca Estudante:Liliano Rafael de Almeida Teoria de Piaget ¹Embora seja antiga a concepção filosófica de que o conhecimento humano é uma construção do próprio homem, tanto coletiva como individual, neste século, Piaget se apresenta como o pioneiro do enfoque construtivista à cognição humana. Suas propostas configuram uma teoria construtivista do desenvolvimento cognitivo humano. Com importantes trabalhos na década de…

DESAFIO DE APRENDIZAGEM Fundamentos Históricos Metodológicos do Serviço Social BAURU/ SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Serviço Social NOME DO ALUNO – RA Silvia Cristina Guedes - 6949406079 Edna Rúbia dos Santos Vieira - 6960483614 Lilian Tavares da Silva - 6506262819 DESAFIO DE APRENDIZAGEM Fundamentos Históricos Metodológicos do Serviço Social Desafio de…

O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala:Israel Vitorino Goiânia 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 …

Anais da XII semana de Pedagogia e II Encontro de Pedagogos da Região Sul Brasileira da UNIPAR A CRIANÇA E O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA: UM PROCESSO INTERATIVO Eliane Campos Ruiz Leite1 Teresinha de Fátima Aguiar2 Maria Terezinha Marques Siqueira3 RESUMO: A prática pedagógica de alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre conhecimento e linguagem tais como: Construtivismo, Psicogênese da língua escrita, e Socioconstrutivismo.…

................................................................... 54 3 Estudo Dirigido .................................................................................................................... 55 Avaliação do processo ensino-aprendizagem ............................................................................. 55 Premissas gerais: ..................................................................................................................... 56 Matriz Curricular ...