Teorias Da Aprendizagem Questões Discursivas

recentemente feita pelas novas Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM). Primeiramente, faremos um levantamento das tradições teóricas que dão origem às duas concepções de ensino, abordando seus principais conceitos. Depois, discutiremos questões que aproximam as duas abordagens, assim como aquelas que tendem a distanciá-las. Ressaltamos que as duas concepções de ensino, embora distintas em várias de suas propostas, não são incompatíveis, mas, sim, complementares.…

adolescentes sejam introduzidos numa forma diferente de pensar sobre o mundo natural e de explicá-lo. (Driver et al., 1999, p. 36) No entanto, inúmeros trabalhos na literatura nacional e internacional sobre ensino de Química evidenciam que a aprendizagem dos alunos vem sendo geralmente marcada pela memorização de uma grande quantidade de informações, que lhes são cobradas para que sejam aprovados em seus cursos, constituindo um ensino de Química distanciado do mundo cultural e…

PROCEDIMENTOS: A aprendizagem será por intemédio de aulas expositivas e práticas com duração de 60 minutos/aula, as aulas serão ministradas em sala de aula, visitas de campo e laboratório de informática, também será utilizado o Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, assim como aulas expositivas dialogadas, seminários, colóquios, visitas de estudo, trabalhos de campo e estágios, podendo as aulas serem teóricas, teóricas-práticas e práticas. As aulas teóricas destinam-se à…

a reação dos profissionais de educação diante desse material não tem sido das melhores. As críticas, por vezes fundamentadas, abarcam desde o caráter dos parâmetros, considerados por alguns como impositivo e fora da realidade brasileira, até as teorias lingüísticas e pedagógicas que norteiam o texto. Nem sempre, porém, os críticos se voltam para o texto dos PCN com o olhar de quem conhece a realidade da sala de aula e as necessidades dos alunos. É nesse aspecto que os PCN mais podem colaborar na

ENSINO DE LÍNGUAS Paulo da Silva Lima1 Tânia Maria Moreira2 RESUMO: Este trabalho está vinculado ao projeto de pesquisa e extensão “Gêneros textuais no ensino: da Educação Básica ao Ensino Superior”, em desenvolvimento na UNIFESSPA e aborda questões teóricas relativas ao estudo de gênero textual e da abordagem sequência didática como subsídio ao ensino de Língua Materna e Estrangeira. O objetivo do projeto é desenvolver um trabalho de formação inicial e continuada, envolvendo…

observação feito durante a realização da disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa I, do curso de Letras da Universidade Federal do Pará. O referido estágio foi realizado, na Escola "Murinin", na turma de 5ª série. A partir disso, várias questões foram levantadas sobre a realidade de como alunos de 5ª série lêem. Não raro nos deparamos com frases do tipo: "Meu filho já tá na 5ª série e não lê direito. Mas também, o professor não usa nenhum manual". Não podemos crucificar os pais…

UNICAMP Pós-Graduação – “Linguagem, Práticas Discursivas e Infância” Resenha do livro: “Oralidade, Escrita e Papéis Sociais na Infância”, da autora Maria Sílvia Cintra Martins Disciplina – Letramento:Teoria e Prática Profa. Dra. Ângela Kleiman Regentes: Carolina A. D. Vianna

realizamos inicialmente uma pesquisa exploratória sobre o tema em livros, artigos, textos, que tratam da importância de a criança ser colocada em contato com textos, revistas, jornais, placas, embalagens, e outros gêneros e portadores. Uma aprendizagem que está além da sala de aula e é construída a partir do contato do aluno com o mundo que o cerca e com os textos que o rodeiam. A pesquisa pode ainda apresentar respostas aos questionamentos de outros profissionais sobre como…

didático é o elemento central. Algumas questões que guiam a pesquisa são: Como se configuram as interações mediadas pelo livro didático? Como o discurso é construído nesse espaço interacional? Que vozes o livro didático faz circular nesse espaço? O foco da análise são os processos interacionais constituídos por alunos e professora em torno de um livro didático de português. A perspectiva teórico-metodológica que suporta a pesquisa articula conceitos da teoria da enunciação…

Professor(a): Márcia Lopes Condes Unidade: Guará Versão: 03 Data: 15/03/2014 Disciplina Código Pré-Requisito Carga Horária Período Período Ministrado Introdução ao Ambiente de Negócios 80h 1º - Not Quinta 2014-1 Ementa Aprendizagem organizacional, carreira e educação continuada. Perspectivas e escolhas profissionais. A Escola de Negócios da Faculdade Projeção. O comportamento empreendedor e as competências empreendedoras. Temas emergentes em negócios. Ambiente…