Teorias Da Aprendizagem Questões Discursivas

visão pós-crítica distingue o currículo como uma linguagem dotada de significados, imagens, falas, posições discursivas e, nesse contexto, destaca que nas margens do discurso curricular se comunicam códigos distintos, histórias esquecidas, vozes silenciadas que, por vezes, se imiscuem com o estabelecido, regulamentado e autorizado. 2 D Levando em consideração o multiculturalismo na teoria pós-crítica é correto afirmar que o currículo constrói identidades e subjetividades, uma vez que…

(2007), entre outros, objetivamos abordar os subsídios da literatura de cordel para se trabalhar o ensino da leitura numa perspectiva sócio – discursiva. Decorrente deste, pretende – se verificar: qual a concepção dos professores acerca da utilização desse gênero como suporte didático nas práticas de leitura e se tal concepção é fundamentada em alguma teoria. Para tanto, foram realizadas entrevistas com quatro professores de duas escolas. Os resultados obtidos apontam que a Literatura de…

O que toca à/a psicologia escolar “O capitalismo de hoje não recusa o direito à escola. O que ele recusa é mudar a função social da escola.” ( A. Lettieri ) De acordo com Maria Cristina Machado Kupfer, uma das questões mais importantes é descobrir qual o papel do psicólogo escolar. Antigamente o objetivo do psicólogo escolar era resolver os casos de crianças tidas como "problemáticas, e dentro desse contexto havia um lugar específico para exercer sua função, uma sala de atendimento

Processos de letramento na infância: aspectos da complexidade de processos de ensino-aprendizagem da linguagem escrita Cecília Goulart* Começando a conversa Experiências vividas numa viagem de avião podem nos colocar questões interessantes em relação à vida, de um modo geral, e, por que não, em relação a processos de aprendizagem, levando-nos à reflexão sobre processos de ensino. Foi o que aconteceu comigo em viagem recente. Em certo momento, os passageiros foram avisados de que estávamos

MARIA APARECIDA FERREIRA DE AGUIAR PSICOLOGIA APLICADA À ADMINI STRAÇÃO GLOBALIZAÇÃO, PENSAMENTO COMPLEXO, TEORIA CRÍTICA E A QUESTÃO ÉTICA NAS ORGANIZAÇÕES 3ª EDIÇÃO Exceilus Editora Ltda 2002 Dados de catalogação na Publicação (CIP) Internacional (Câmara Brasileira do Livro) Aguiar, Maria Aparecida Ferreira de, Psicologia aplicada à administração: teoria crítica e a questão ética nas organizações / Maria Aparecida Ferreira de Aguiar. - São Paulo: Exceilus Editora, 1992

PCNs Ensino Fundamental # QUESTÕES para reflexão e estudo dirigido – Parte 1 (pp. 17-22) 1. A partir dos objetivos do Ensino Fundamental indicados nos PCNs (p.7), que capacidades sociais deverão ser desenvolvidas no aluno? 1-Compreender a cidadania como participação social e política assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;

Brasil, no campo da educação e da política educacional. As produções, de modo geral, partiam de uma visão liberal de educação, constituída por metanarrativas que serviam de lastro para a constituição dos saberes, dos discursos e das práticas não discursivas sobre a educação, de modo geral, e do fracasso escolar, em particular, temática a ser problematizada neste ensaio. Especificamente em relação ao discurso liberal, seus enunciados compunham um quadro cujo desenho liga os saberes…

diversificados currículos que guiam o processo educativo dos quais, o currículo do ensino básico no geral e de educação física em particular, faz parte. Entretanto, o presente ensaio pretende reflectir, bem como procurar um enquadramento a nível das teorias curriculares do actual currículo da disciplina de educação física e desporto concretamente a nível do ensino básico. Para tal, propus-me a retratar os contornos do currículo desde a sua conceitualização, as abordagens curriculares…

de minhas expectativas iniciais. Meu tempo de preparação foi bem menor do que eu esperava: do dia em que decidi estudar para concurso até a data da prova objetiva, foram sete meses de estudo intenso. Se contarmos até a data da última prova, as discursivas, foram 8 oito meses de preparação. Nessa trajetória adotei várias técnicas que aumentaram a produtividade dos meus estudos, me garantindo uma preparação eficaz em pouco tempo. Espero que meu método ajude alguns alunos a…

8 Critérios de avaliação das obras didáticas 9 FICHA DE AVALIAÇÃO  11 CARACTERIZAÇÃO GERAL DAS OBRAS DE BIOLOGIA  15 Avaliação do componente curricular Biologia 15 Biologia e culturas  17 Alunos, sujeitos da aprendizagem? 19 A participação dos professores na produção do conhecimento escolar  RESENHAS 21 25 BIO 27 BIOLOGIA 33 BIOLOGIA 39 BIOLOGIA PARA A NOVA GERAÇÃO 45 BIOLOGIA 52 BIOLOGIA HOJE…