Teoria Psicogenética Em Discussão

Oliveira Z. Psicologia na educação. São Paulo: Editora Cortez; 1994. Galvão I. Henri Wallon: Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petróplis: Vozes; 1999. La Taille Y, Kohl M, Dantas H. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Editora Summus; 1992. Rodrigues M. Psicologia educacional: uma crônica do desenvolvimento humano. São Paulo: McGraw Hill do Brasil; 1976. Shinyashiki R. A Carícia essencial: Uma psicologia do Afeto. São Paulo: Editora

certa relação com nossos pensamentos. KOHL (2001) aduz que para Jean Piaget é incontestável que o afeto desempenha um papel essencial no funcionamento da inteligência. Sem afeto não haveria interesse, nem necessidade, nem motivação. De acordo com sua teoria, o desenvolvimento intelectual é considerado como tendo dois componentes: o cognitivo e o afetivo. Embora nem sempre seja focalizado por psicólogos e educadores, o desenvolvimento afetivo se dá paralelamente ao cognitivo e tem uma…

D.M. de S; Weber, M. G. Criatividade. Rio de Janeiro: Sprint, 1978. HAETINGER, Max Gunther. Jogos, recreação e lazer. Curitiba: 2004. 24 p. LAILLE, Ives de Sá: OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. PIAGET, VYGOTSKY, WALLO: Teorias Psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. MARANHÃO, D. N. M. O lúdico no cotidiano escolar. Rio de Janeiro: Candido Mendes, 1.999. Módulo VII da Disciplina de Recreação e Artes do Projeto “A vez do mestre à Distancia”. PIAGET, J.…

aprendemos associando a grafia a seu significado há a apropriação de um novo objeto de conhecimento – aprendizagem conceitual. Quando analisamos produções espontâneas das crianças percebemos que estas possuem hipótese/idéias/ teorias sobre a escrita – fazemos uma avaliação psicogenética.  Primeiras escritas infantis: linhas onduladas ou quebradas, contínuas ou fragmentadas.  Professores, geralmente, só observam os aspectos gráficos, ignoram os aspectos construtivos.  O ponto de…

pedagógica: espaço Profissionalizante?”“. In: O deficiente no Brasil: Aspectos multidisciplinares da criança atípica. 2. Ed. São Paulo, Ação Camiliana Pró-Excepcionais, 1991. LA TAILLE, Yves de ET al. Piaget, Vygostsky, Wallon: teorias Psicogenéticas em discussão. São Paulo Somos, 1992. HTTP/WWWINFOE SCOLA.COM/PSICOLOGIA/DEFICIENCIA- MENTAL ROTEIRO DE ESTUDO 2: ETAPA V VOLUME 3 NECESSIDADES ESPECIAIS Ciência & Saúde Coletiva Ciênc. saúde coletiva vol.10 no. Dois Rios de Janeiro Apr

OS PROCESSOS DE ENSINO- APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA AO ADULTO: CONTRIBUIÇÕES EM WALLON SILVA, Pamplona Renata. CAJ/UFG. renascersempre@hotmail.com Palavras- chave: Teoria waloniana- Educação integral- Rompimento com a instrução. Fonte Financiadora: Sem financiamento INTRODUÇÃO Entre os referenciais teóricos clássicos da psicologia da Educação, como Jean Piaget, Lev Vygotsky, e outros, encontra-se Henri Wallon, que legou grande contribuição para pensar a educação…

ocorrendo o processo de desenvolvimento e da aprendizagem da criança. BIBLIOGRAFIA: FRIEDMANN, Adriana (org.) O direito de Brincar: a brinquedoteca. S.P: Scritta, 1992. p.174-175. LA TAILLE, Yves de. (org.). Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho imagem e representação.3ªed.Rio de Janeiro: Zahar:1978. RIBEIRO, Marilda P.O. Jogando e aprendendo a jogas: funcionamento…

professor dentro do ambiente escolar no desenvolvimento afetivo. Objetivos Específicos Proporcionar material de estudo o educador e alunos que tenham interesse no desenvolvimento afetivo da criança dentro do âmbito escolar; Corroborar através de teorias já existentes que a afetividade pode influir na aprendizagem do individuo; Referenciar o quão importante pode ser o vinculo professor-aluno no processo de aprendizagem não apenas na escolaridade, mas na vida como um todo. Metodologia…

autor propõe uma maior interatividade e mobilização por parte da comunidade local na escola. E ao professor encontrar formas diversas de avaliação para atender a todos e consequentemente melhores resultados...Em suma o autor vê a necessidade de uma discussão de ações e o melhor desenvolvimento das praticas educativas na escola, para que isso ocorra espera se mais de governadores e prefeitos numa restruturação de políticas de estado e da educação 5-Bernadette Gatti/Elba de Sá…

experiências e com os outros, aula-passeios e análise, autoestima, observação para a intervenção, diálogo, cooperação, afetividade, construção do conhecimento, desafios, etapas e fases do desenvolvimento infantil, esses são pontos que condizem com as teorias e métodos apesar das mesmas possuírem nomes diferentes e discordarem em alguns aspectos. Mas, com um único objetivo: ensinar a criança aprender, a viver, liberdade e a valorizar o indivíduo, respeitando suas necessidades e…