Teoria Psicogenetica Em Discussao Wallon Piaget Vigotsky

prática pedagógica trocam conhecimento em busca de uma nova maneira de desenvolver suas atividades em vistas de desafios. Resultados e Discussão Para Analise dos dados foi utilizado o referencial teórico e o comentário de professores que possuem discentes com necessidades especiais. Assim sendo foram interpretados os seguintes conteúdos para analise e discussão 1)Dificuldade na interação do aluno;2)Sentimentos e 3) E expectativas em relação ao aluno que foram dispostos na…

TEÓRICAS” SÃO CAETANO DO SUL 2012 “DESENVOLVIMENTO HUMANO E CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS” SÃO CAETANO DO SUL 2012 O DESENVOLVIMENTO HUMANO Fazendo um paralelo das teorias com os temas abordados nas aulas, observa-se perante a análise profunda e intrínseca que o desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico do individuo, e visa explorar o seu potencial de…

Silva,2001; Negro,2001; e outros) também vêm contribuindo para a discussão sobre a relevância da dimensão afetiva na constituição do sujeito e na construção do conhecimento, tendo como pressupostos básicos as teorias de Wallon e Vygotsky, onde tais pesquisas, em linhas gerais, buscam identificar a presença de aspectos afetivos na relação professor-aluno e as possíveis influências destes no processo de aprendizagem. Segundo Wallon, a emoção é o primeiro e mais forte vínculo entre os…

processo ativo e construtivo que mobiliza o aluno a pensar e atuar por si mesmo. Disciplinas Norteadoras: Conjunto de disciplinas que fornecem os conteúdos que dão sustentação teórica para resolução de problemas envolvidos no desafio Profissional. A teoria que envolve estas disciplinas é disponibilizada por meio de videoaulas, caderno de atividades, livros, textos, roteiro de estudos e outros materiais instrucionais. Narrativa: Primeiro elemento apresentado no DP. Apresentar uma…

DIFERENÇAS ENTRE PIAGET E VYGOTSKY Um dos pontos divergentes entre Piaget e Vygostky parece estar basicamente centrado na concepção de desenvolvimento. A teoria piagetiana considera-o em sua forma retrospectiva, isto é, o nível mental atingido determina o que o sujeito pode fazer. A teoria vygostkyana, considera-o na dimensão prospectiva, ou seja, enfatiza que o processo em formação pode ser concluído através da ajuda oferecida ao sujeito na realização de uma tarefa. Se em…

autor propõe uma maior interatividade e mobilização por parte da comunidade local na escola. E ao professor encontrar formas diversas de avaliação para atender a todos e consequentemente melhores resultados...Em suma o autor vê a necessidade de uma discussão de ações e o melhor desenvolvimento das praticas educativas na escola, para que isso ocorra espera se mais de governadores e prefeitos numa restruturação de políticas de estado e da educação 5-Bernadette Gatti/Elba de Sá…

FACULDADE PROJEÇÃO ANIZIA BORGES CECÍLIA FERRUGEM SELMA WANDERLEY VILMA ATAIDES GRANDES EDUCADORES JEAN PIAGET TRABALHO APRESENTADO COMOREQUISITO AVALIATIVO DA DISCIPLINA HISTORIA DA EDUCAÇÃO 1° SEMESTRE NOTURNO. BRASÍLIA 2015 INTRODUCÃO O desenvolvimento humano é muito rico e diversificado. Cada pessoa tem suas características próprias, que as distinguem das outras pessoas, e seu próprio ritmo de desenvolvimento. Por mais que estudemos e nos esforcemos para…

Educação. SUMÁRIO DESENVOLVIMENTO 1- Teoria comportamental de Skinner 3 2- Epistemologia genética- Piaget 6 3- Teoria interacionista Vygostsky 9 4- A evolução psicológica da criança Henri Wallon 12 5- Referências

RODRIGUES RELATÓRIO DAS PROVAS REALIZADAS COM BASE NA TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET VITORIA DA CONQUISTA – BA 2010 1.0 Apresentação No âmbito da disciplina de Psicologia do desenvolvimento foi- nos proposto a realização de um trabalho prático onde percebemos o desenvolvimento cognitivo de crianças em diferentes faixas etárias na perspectiva de Jean Piaget. A teoria psicogenética surgiu das observações de Jean Piaget (1896-1980) com relação a seus próprios…

gerados nas situações concretas e suas experiências pessoais. Assim, o processo de formação dessas pessoas estaria ligado apenas ao modo de organização da sua cultura e as atividades do grupo. Por fim, é necessário ter em mente que, a proposta de Vigotsky é que se intervenha de forma decidida e significativa nos processos de desenvolvimento da criança no sentido de ajudá-la a superar eventuais dificuldades, recuperar possíveis defasagens cognitivas e auxiliá-la a ativar áreas potenciais…