CENTRO UNIVERSIT RIO INTERNACIONAL UNINTE Montessori C Pia

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- Os Pensadores da Psicologia da Educação.

SORRISO
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

GD PEDAGOGIA

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- Os Pensadores da Psicologia da Educação.

Relatório de pesquisa e Prática
Profissional – Apresentado á
UTA Fundamentos da
Educação no curso de
Pedagogia à distância do Centro
Universitário Internacional UNINTER.

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- Os Pensadores da Psicologia da Educação.

SUMÁRIO

DESENVOLVIMENTO

1- Teoria comportamental de Skinner 3
2- Epistemologia genética- Piaget 6
3- Teoria interacionista Vygostsky 9
4- A evolução psicológica da criança Henri Wallon 12
5- Referências 15

Teoria comportamental de Skinner

Skinner foi um grande teórico da educação, sua teoria comportamentalista, baseia-se no condicionamento via estímulo-resposta. A base do trabalho de Skinner refere-se à compreensão do comportamento humano através do comportamento operante (Skinner dizia que o seu interesse era em compreender o comportamento humano e não manipulá-lo).
Skinner criou o método de ensino programado, ensino que poderia ser praticado sem a intervenção do professor através de livros, apostilas ou máquinas.
A caixa de Skinner foi utilizada nas escolas para moldar o comportamento dos alunos através de matérias cuidadosamente sequenciadas e pelo fornecimento de recompensas ou reforços apropriados a aprendizagem, a aprendizagem programada e a máquina de ensinar eram meios apropriados para