Teoria Psicogenetica Em Discussao Wallon Piaget Vigotsky

educação que envolve o aluno enquanto ser histórico e social são adotados neste estudo a fim de consolidar uma concepção que confirma a teoria VIGOTSKIANA de aprendizagem, pois foi a partir deste estudioso que o conceito de brincar e brinquedo se propõem com mais propriedades na educação. É pautando-se, sobretudo em Vigotsky que este trabalho se estrutura diante de suas teorias e afirmações que possibilitam um melhor entendimento sobre o mundo do brincar, em suas raízes mais profundas…

vida psíquica, afastando a ideia de Psicologia como estudo da alma e aproximava a possibilidade de entendermos a Psicologia como Ciência. Contemporâneo de Wundt, Edward Thorndike (1874 – 1949) formula uma teoria Psicológica voltada para a aprendizagem. Denominada de Associacionismo esta teoria parte do princípio que a aprendizagem se estabelece a partir de associação de ideias. Aprendemos do simples para o complexo, ou seja, aprendemos as ideias mais complexas quando estas estão…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS A dimensão afetiva do ser humano: contribuições a partir de Piaget Patrícia Rabello Corrêa São Carlos – 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS A dimensão afetiva do ser humano: contribuições a partir de Piaget Patrícia Rabello Corrêa Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal de São Carlos, como parte dos requisitos para obtenção…

intervenção pedagógica. Frente a esta problemática discutimos a necessidade de haver um elo entre universidade e creche sob objetivo de possibilitar a ressignificação do processo de interação nesse espaço. Para estas discussões faremos necessários as teorias de Vigotski (2008) , de Oliveira (2008), Kishimoto (2005) ,Broering (2008) entre outros que forneceram reflexões frente aos nossos objetivos. Palavras-chaves: Socialização; elo; jogos e brincadeiras. Introdução A interação é…

TEÓRICA – Deve conter no mínimo 04 laudas=páginas) (Texto produzido pelos autores da pesquisa (estudantes), baseado nas pesquisas iniciais (pesquisa exploratória) sobre o tema. Nele deve conter o conceito das palavras chaves, bem como toda a discussão sobre o tema obedecendo a ordem dos objetivos específicos para atingir o Objetivo Geral e responder o problema da pesquisa. Produzir texto usando CITAÇÕES (diretas e/ou indiretas), conforme ABNT. Exige capacidade de elaboração própria…

civilizado em viver na sociedade, percebeu que não conseguia mais viver sozinho e isolado na floresta. 4- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO, NA INFANCIA, NO ADOLESCENTE E DO IDOSO. Nesse estudo podemos conhecer a teoria das representações (TRS), desenvolvida no âmbito da psicologia social, tem oferecido um importante aporte teórico aos pesquisadores que buscam compreender os significados, e os processos neles apresentados criados pelo homem para…

pertencentes à Escola Municipal de Educação Especial, em Gravataí – RS. A abordagem utilizada foi a pesquisa bibliográfica ou teórica, orientada no sentido de reconstruir teorias, quadros de referência, condições explicativas da realidade, polêmicas e discussões pertinentes. O referencial teórico fundamentou-se nos seguintes autores: Jean Piaget, que relacionou o jogo aos processos de assimilação e acomodação como forma de a criança transformar-se e, ao mesmo tempo, transformar a…

Referencias GARDNER, Howard. Arte, mente e cérebro. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999. TAILLE, Yves de La; OLIVEIRA,Marta Kohl de; DANTAS,Heloysa. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus Editorial Ltda, 1992. Parâmetros curriculares nacionais. Educação infantil vol.2. Brasília: MEC/SEF, 1998. VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

mundo que os rodeia. Entre as teorias do desenvolvimento e da aprendizagem a diferença é que no primeiro caso foca as capacidades humanas enquanto que na teoria da aprendizagem foca-se na realização dessas capacidades. Cabe aos professores reconhecerem essas potencialidades e ajudarem os alunos a perceber as suas potencialidades através da aprendizagem. Este trabalho explica a teoria cognitiva na perspectiva de Bruner e de Ausebel, alguns dos representantes da teoria cognitiva da…

como também levantamos algumas dificuldades encontradas para realizar inclusão de forma significativa para o público em questão. 1 REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA A aprendizagem, segundo teóricos construtivistas e sociointeracionistas, Piaget, Vygotsky, Wallon (1992) e outros, é um processo, através do qual o sujeito não só adquire conhecimentos, conteúdos e informações, mas adquire e assimila novos padrões de comportamento, formas de perceber, ser, pensar e agir, gerando…