Teoria Do Desenvolvimento Infantil

O desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição da linguagem O texto de Maria Vilani Soares discorre sobre as diversas correntes teóricas e os estudos sobre a aquisição da linguagem, bem como as diversas concepções do sujeito e da linguagem. É por meio da psicolingüística que os teóricos abordam a questão do comportamento e da linguagem do sujeito e esta disciplina vem cada vem mais contribuir com estes estudos. Observa-se no texto as principais correntes teóricas:…

QUAIS OS PRINCIPAIS PRESSUPOSTOS DA TEORIA SOCIOINTERACIONALISTA DE VYGOTSKY, PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL? Compreendemos melhor as ideias de uma pessoa quando conhecemos, mesmo em pequena proporção, a história de vida dela. Por termos esta consciência e acreditarmos ser verdadeira esta máxima, esta pesquisa, que é um estudo nos pressupostos da Teoria Sóciointeracionista de Vygotsky, está sendo elaborada, tendo como introdução, um breve histórico sobre a vida deste teórico. Vygotsky, como é

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP TRABALHO DE OBSERVAÇÃO PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO CICLO VITAL Trabalho de observação da Disciplina “Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital. Curso de Psicologia 1° semestre - Noturno Brasília DF - Abril 2014 SEGUNDO FREUD A denominação fálica, vem de falo, que significa pênis, o que estaria simbolicamente ligado ao poder a e disputa, e ocorre entre 3 e 6 anos de idade.Onde se torna comum a criança manipular…

MATUTINO RESENHA: O JOGO E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA TEORIA DA ATIVIDADE E NO PENSAMENTO EDUCACIONAL DE FRIEDRICH FROEBEL ALESSANDRA ARCE Nome: Renata Ribeiro dos Santos 2013 O JOGO E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA TEORIA DA ATIVIDADE E NO PENSAMENTO EDUCACIONAL DE FRIEDRICH FROEBEL O artigo compara a pedagogia desenvolvida por Froebel e a teoria da atividade. Froebel em sua teoria do desenvolvimento humano, vem dizendo que Deus é…

Ou seja, um deus maior, pairando acima dos demais, sobretudo como "criador", é aquisição posterior, já na fase sacerdotal. . . . Mantendo nosso ponto de vista, se linguagem e religião tem origem comum, e a linguagem é o ponto de partida do desenvolvimento humano, podemos afirmar enfati camente: a Religião é o berço do Conhecimento... Não há na comunicação entre animais, mesmo entre macacos mais evoluídos, nada semelhante à fala. Segunda etapa, marcante, é o aparecimento da…

DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 6 ANOS. Cristiane Ribeiro Patrícia dos Reis Mendes Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau em Habilitação de Magistério da Educação Infantil à 4ª série do Ensino Fundamental e Supervisão Escolar com ênfase em Educação Infantil, orientado pela Profª Ms. Silvana Morhy Siqueira Mendes …

progredir.” JEAN PIAGET RESUMO O presente trabalho objetiva estudar a utilização das teorias de Piaget e Vygotsky, no sentido de esclarecer a educadores alguns pontos vitais que essas teorias vêm contribuir para a melhoria da qualidade do Ensino. Optamos por um estudo quanti-qualitativo descritivo, para poder observar e descrever de que forma as teorias de Piaget e Vygotsky estão sendo trabalhadas na Educação Infantil. O estudo proposto foi realizado no cotidiano da escola, através…

DESENVOLVIMENTO INFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DA E PARA A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL CAROLINA PICCHETTI NASCIMENTO ORIENTADOR: LUIS EDUARDO PINTO BASTO TOURINHO DANTAS Monografia apresentada à Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Educação Física. AGRADECIMENTOS Aos meus companheiros de trabalho, que juntos refletimos, discutimos e construímos nossa prática pedagógica na Educação…

Desafios entre a Teoria e a Prática na Educação Infantil Este artigo vem argumentar a importância da teoria e prática pedagógica na Educação Infantil, bem como refletir sobre a construção do conhecimento e a didática nesse segmento escolar, onde demonstra a importância da educação para o desenvolvimento da criança. O papel da educação é conceber uma educação mobilizadora mais cidadã em uma perspectiva de democratização do seu meio. Logo ela pode proporcionar uma transformação…

A CONCEPÇÃO E A FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE CUBA E DO BRASIL SILVA, Edílson Azevedo da – FCT/ UNESP dilazevedo@terra.com.br Área Temática: Currículo e Saberes Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A freqüente utilização das brincadeiras pelas Instituições de Educação Infantil do Brasil como meio didático para ensino de conteúdos específicos gerou o tema desta pesquisa. Analisaremos a brincadeira e os pressupostos teóricos…