Teoria Do Conhecimento E A Essencia Do Conhecimento

AS CIÊNCIA HUMANAS. Embora do ponto de vista técnico todo e qualquer conhecimento produzido pela humanidade seja uma “ciência humana”, a expressão Ciências Humanas em si refere-se somente àquelas ciências que tem o ser humano como seu objeto de estudo ou foco. Em outras palavras, consistem nas profissões e as carreiras que tratam primariamente dos aspectos humanos. Basicamente, são apoiadas na Filosofia (tentativa de compreensão do homem e da sua sociedade), Beleza (artes em geral, relacionadas

DISCIPLINA: SERVIÇO SOCIAL IV DOCENTE: JAMERSON SOUZA DISCENTES: JULIANA DE LACERDA E LEYLY TARGINO RESENHA: Na Prática a Teoria é Outra? SOUSA, 2011 Resenha elaborada a partir da publicação: SANTOS, C. M. dos. Na Prática a Teoria é Outra? : Mitos e Dilemas na Relação entre, Teoria, Prática, Instrumentos e Técnicas no Serviço Social. 2ed. Rio de janeiro: Lumen júris, 2011. Na Prática a Teoria é Outra? Cláudia Mônica dos Santos é graduada em Serviço Social pela Universidade Federal de…

Questões para reflexão 1 – Compare o pensamento de Platão com o de Aristóteles. Identifique semelhanças e diferenças. Aristóteles foi o mais famoso discípulo de Platão e dele se diferenciou, por estabelecer uma teoria do conhecimento que não separa o grau primeiro, a sensação do conhecimento intelectual. Tendo uma posição diferente de seu mestre defendia que a observação era a atividade básica para poder entender o mundo. Em outras palavras, dizia que dos dados empíricos podiam-se…

aquele em que vive e encontrar a verdade nas obras de arte, desejando ser artista também. Ou pode desejar saber como e por que o mundo em que vive é tal comum e se ele poderia ser diferente ou melhor do que é. Nesse caso, é despertado Nilo desejo de conhecimento intelectual e o da ação transformadora. A criança não se decepciona nem se desilude com o “faz de conta” porque sabe que é um “faz de conta”. Ela se decepciona ou se desilude quando descobre que querem que acredite como sendo “de…

Com o intuito de relacionar textos trabalhados Em aula, a partir dos conhecimentos adquiridos, Referente à disciplina Fenomenologia Existencial, Curso: Psicologia 5º Turma: 1301 Turno: Tarde CARUARU 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo aprimorar os conhecimentos adquiridos em sala de aula por intermédio de textos estudados e abordados, tendo como intuito utilizar o conhecimento dos textos e os correlacionar e um breve resumo analítico, fazendo uma ponte do conteúdo

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2009.(p.99 à 102) Convite à Filosofia. Uma outra Teoria da Verdade “Um juízo é um ato mental de julgamento pelo qual atribuímos a alguma coisa certas propriedades e lhe recusamos outras”. (p. 100) À medida que atribuímos valores a alguma coisa, também negamos outras. “Um juízo é analítico quando o predicado ou os predicados do enunciado nada mais são do que a explicação do conteúdo do sujeito enunciado”. (p.100) É…

O que é conhecimento e método para Descartes e Hume? Para Descartes o conhecimento é o buscar reconhecer a essência das coisas. Este conhecimento é universal e verdadeiro. Assim, todas as coisas têm um corpo e uma alma; o corpo, sujeito a mudanças, a alma, constante. O conhecer é investigar a respeito dessa alma das coisas. Conhecer é conhecer a essência. Para alcançar esse conhecimento, o sujeito deve partir da razão. Se um não é capaz de alcançá-lo, então ela é falha. Não é necessário

situação. *** A essência da palavra (linguagem-relação com realidade): Teoricamente deveria ter um sentido, apenas. Por exemplo: Mesa (objeto a certa altura do chão com finalidade de apoiar coisas). Entretanto, existe mesa que a empregada ainda não pôs, mesa de decisões, etc... Mas para os Juristas, definir conceito não é descrever uma realidade, pois a descrição da realidade depende de como definimos o conceito (social ou técnico? Pretensão de buscar da natureza ou essência?), e…

Edson Lucas Elisabeth O CONHECIMENTO NA FILOSOFIA DE SOCRATES PLATAO E ARISTOTELES: Nesta seção veremos que estes três defendiam uma respectiva teoria de conhecimento, ambas com características distintas, em comum os três tem o fato de que procuravam por um conhecimento seguro sobre a realidade, e essa busca foi para os três, orientada pela procura de conceitos universais. Tais conceitos universais se referem a um conhecimento seguro e amplamente válido, para todas as coisas, que fundamentaria

em 1820 e apresenta-se de forma mais didática do que no livro terceiro1 da obra magna Schopenhaueriana, lançada dois anos antes, intitulada Die Welt Als Wille und Vorstellung - O Mundo como Vontade e como Representação. Partindo dos conceitos e da teoria exposta no livro Metafísica do Belo e com apoio de leituras complementares, este trabalho tem por objetivo mostrar a importância da música e evidenciá-la como sendo a própria vontade na tese Schopenhaueriana. Segundo Barbosa,…