Tendências Recentes Do Curriculo Na Escola Básica

em nossas instituições educativas prioriza comum, o uniforme e o homogêneo. Defende a posição de que as diferenças são constituídas, as praticas educativas e atualmente a cada vez mais urgente reconhecê-las e valoriza-las nas dinâmicas de nossas escolas. Sobre o cotidiano escolar racial, temos que investigar que concepção as diretoras tem sobre discriminação racial e verificar quais os procedimentos adotados pelas diretoras frente as situações de discriminações raciais ocorridas entre alunos.

tarefas domésticas, deslocamento e lazer (NAHAS; COSTA; GARCIA, 2012). Ocupação Em um passado recente, a população do Brasil era eminentemente rural. Com o fenômeno da urbanização e crescimento da economia, aumentou-se a ocupação laboral nos setores secundário (indústrias) e terciário (serviços), contudo, as atividades que exigem grande esforço do trabalhador tornam-se cada vez menos comuns. Essa tendência de mudança no padrão das ocupações no Brasil e a modernização de técnicas e…

disputam o campo da didática, fundamentada nos estudos da teoria de ensino desenvolvimental, proposta por Davídov, dentro da tradição da teoria histórico-cultural de Vygotsky, que reúne aspectos ligados à didática, à formação de professores e ao currículo, sem perder de vista a ênfase no desenvolvimento cognitivo dos alunos, a partir da organização do ensino, com base nos conceitos teóricos. Palavras-chave: Didática. Formação de Professores. Teoria do Ensino Desenvolvimental.…

estratégias que refletem políticas de ação foram analisadas como uma tendência internacional ligada ás exigências dos organismos multilaterais que visam atender ao processo de globalização concebido neste artigo como um processo que pretende aplicar os princípios da economia de mercado ao conjunto dos países como uma saída da crise do capitalismo e uma reação teórica e política contra o Estado intervencionista e de bem estar. Estudos recentes sobre as políticas no campo da formação…

Avaliaçã sala de recursos A avaliação de ingresso na Sala de Recurso deverá ser realizada no contexto do ensino regular, pelo professores da classe comum, professor especializado, pedagogo da escola e equipe do NRE, devidamente orientada pela SEED/DEEIN, este processo de avaliação deverá ser orientado e vistado pela equipe de Ed. Especial do NRE. O processo de avaliação no contexto escolar, para a identificação de alunos com indicativos de Deficiência Mental/Intelectual, deverá…

| | | | |*Licenciado em Educação Física - ESEF-México; |Gabriel Humberto Muñoz Palafox* | | | |Mestre e Doutor em Educação: Currículo pela PUC-São |gabmpalafox@ufu.br | | | |Paulo. |Juliano Nazari** | | | |**Licenciado em Educação Física - FAEFI-UFU;

Unidade II Unidade II 5 A PRIMEIRA E A SEGUNDA LDB DO BRASIL 5.1 A Primeira LDB: Lei Federal nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961 No total, três leis de diretrizes e bases da educação nacional foram promulgadas no Brasil, todas em tempos recentes, a partir de 1961. Até então, o Brasil possuía apenas leis e decretos que organizavam ou disciplinavam determinados níveis de ensino, separadamente. Neste sub-tópico, será apresentada a primeira LDB de modo geral, apenas enfocando suas…

A (in)definição do currículo Resultado de disputas sociais que traduzem diferentes visões e concepções de mundo, a definição dos conteúdos a serem ensinados na escola passa por um momento de grande indefinição e apostas diversas. A mais intensa revolução tecnológica jamais vista está em curso, com invenções brilhantes que transformam a comunicação humana e a produção do conhecimento, mudando costumes sociais e as formas de relacionamento. O mundo se globaliza com novas formas de…

A POLÍTICA EDUCACIONAL PARA ORIENTAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS Maria José Gomes da Silva1 Professor (a) Charliane Miranda da Silva2 Resumo: Neste artigo, buscou-se articular a discussão sobre a política educacional brasileira com a introdução da orientação sexual com tema transversal na educação básica e como possibilidade e alternativa emancipatória á realidade da educação pública; com suas dificuldades de cumprimento de um currículo que atenda aos anseios de superação da…

humanos, sem os quais não existiria nenhuma práxis social. No campo didático a linguagem comum é frequente há identificação entre o pedagógico e o didático, ou seja, fala-se indistintamente de ações pedagógicas e ações didáticas. O desenvolvimento mais recente da teoria pedagógica tem acentuado de forma mais pontual o cunho prático- teórico da Pedagogia. Pedagogia é, portanto, o ato educativo, da prática educativa concreta que se realiza na sociedade como um dos ingredientes básicos da…