Supervisores

Silva Carmo* Mary Dolores Ewerton Santiago* Instituto de Psicologia - USP Neste artigo visamos destacar aspectos que consideramos fundamentais para o processo de ensino / aprendizagem em Psicologia Clínica, baseados na nossa experiência como supervisores da disciplina de psicodiagnóstico para estagiários da graduação em Psicologia. Delineamos nossa sistemática de trabalho na disciplina, que segue um referencial psicanalítico e enfocamos particularmente a questão da formação da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO AÇÃO DO PEDAGOGO COMO SUPERVISOR NO SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA - SESI DE RECIFE. Alana Gambôa Novais1 Selizete de Souza Pereira2 Ana Cristina Salibe Baptistella3 RESUMO Ao longo da história, os cursos de pedagogia têm seu foco voltado para a formação de professores das séries iniciais, porém seu espaço de atuação é amplo. Estes profissionais são capacitados para trabalhar tanto em espaços escolares (professores, coordenadores e gestores)

1. Quão receptivo é o seu supervisor? 2. Quão acessível para os funcionários é o seu supervisor? 3. Com que frequência recebe feedback do seu supervisor em relação ao seu trabalho? 4. Até que ponto, após receber o feedback do seu supervisor o seu desempenho melhorou? 5. Quão efetivo é treinamento que recebe do seu supervisor? 6. Com que frequência seu supervisor reconhece o trabalho bem feito pelos funcionários? 7. Com que frequência seu supervisor adverte adequadamente…

Empregado (CLT) • Carteira de Trabalho (deverá ser apresentada, acompanhada de cópia das folhas de identificação e registro); • Contrato de Trabalho (cópia); • Relação de tarefas que desempenha no ambiente profissional, digitada e assinada por seu supervisor ou representante legal da empresa. c. Aluno Autônomo c.1. Inscrito Inscrição nos órgãos competentes - INSS, Prefeitura Municipal (cópia). c.2. Não Inscrito Declaração de próprio punho sobre a atividade exercida com firma reconhecida.…

Respostas: 1. Sérgio como antigo supervisor, tinha o hábito de chamar os vendedores para perguntar sobre o seu desempenho e dava instruções aos funcionários, para ajudá-los com as vendas, e após uma semana retornava a conversa com os funcionários para cobrar resultados. Meu eventual ponto fraco é não saber ser firme e dar ordens as pessoas, e muitas vezes não ouvir o que a pessoa tem a dizer. 2. Após a noticia que Humberto haveria ocupado o lugar de Sérgio, o ex supervisor deveria…

clientes Status supervisor Todos Dt. Base Cálc. Juros 31/10/2014 Dias atraso Nenhum Rota Todas as rotas Títulos acertados no cx. motorista Todos os Títulos Valor máximo 999.999.999,00 Nº Semana Todos Período de emissão Todo o Período Ramo atividade Todos os ramos Período de vencimento 01/01/2000 até 30/10/2014 Praça Todas as praças Região Todas Nº banco Todos os bancos NSU Todos % Juros a.m. 10,00 Status RCA Todos…

condicionantes externos (Robbins, 2013). As teorias contingenciais da liderança baseiam-se na ideia que os supervisores gostam dos desafios que lhes impõem a necessidade de assumir riscos ao lutar contra situações adversas e inesperadas. O primeiro modelo contingencial abrangente de liderança foi o desenvolvido por Fiedler, propondo que a eficácia do desempenho depende da adequação entre o estilo do supervisor e o grau de controle que a situação lhe proporciona (Robbins 2011, p. 365).…

Projeto Interdisciplinar 23 Ficha de Auto-Avaliação 24 Ficha de Avaliação do Professor Supervisor 25 Declaração das Horas de Estágio 26 FASE DE DIREÇÃO 27 Ficha de Presença das Aulas de Preleção 28 Cronograma de Estágio 29 Ficha de Freqüência 30 Plano de aula/ Projeto Interdisciplinar 31 Ficha de Auto-Avaliação 35 Ficha de Avaliação do Professor Supervisor 36 Ficha de Avaliação do Professor Orientador 37 Declaração das Horas de Estágio 38

| FICHA DE AVALIAÇÃO DO SUPERVISOR DE CAMPO | O estágio é uma atividade curricular obrigatório e se configura a partir da inserção do aluno (estagiário) no espaço sócio-institucional constituído por organizações governamentais , não-governamentais e movimentos sociais.O estágio é importante componente curricular no processo ensino-aprendizagem e a sua vivência contribuirá diretamente para o fortalecimento de identidade profissional e para o compromisso com o projeto ético-político. Assim,

curricular, formação continua, desenvolvimento de grupo e investigação – acção” ( Lenhard, 1977, p. 346). Supervisor: termo oriundo do latim inspicere, que significa observador, examinador. “o supervisor é um funcionário encarregado de controlar o andamento de um serviço. No ensino, o supervisor é a pessoa que controla e apoia actividade docente – educativa” ( Vieira, 1984, p. 20). O supervisor é aquele aquém compete ajudar, monitorar, criar condições de sucesso, desenvolver aptidões…