Sobre A Natureza E Especificidade Da Educação

SAVIANI (2003), no texto intitulado “Sobre a Natureza e Especificidade da Educação”, desenvolve a idéia de que a Educação é um fenômeno próprio dos seres humanos, sendo a sua compreensão condicionada à compreensão do homem. O autor sinaliza que o que diferencia o homem dos outros animais é o trabalho, e que a Educação, além de ser uma pré-condição para o processo laboral, é ela própria uma forma de trabalho. O primeiro argumento utilizado pelo autor para sustentar a idéia geral é de que o homem

tempo e as mudanças. Texto 2 – ROLDÃO, Maria do Céu. Função docente: natureza e construção do conhecimento profissional. A questão prévia que norteia a análise que neste texto se procurará desenvolver é a seguinte: O que é um Professor? O que o distingue de outros atores sociais e de outros agentes profissionais? Qual é a especificidade da sua ação, o que constitui a sua distinção? Será a partir da discussão da natureza da função específica do professor que se procurará contribuir…

Gestão da Educação: O município e a Escola Analisar a gestão da educação, seja ela desenvolvida na escola ou no sistema municipal de ensino, implica em refletir sobre as políticas de educação. Isso porque há uma ligação muito forte entre elas, pois a gestão transforma metas e objetivos educacionais em ações, dando concretude às direções traçadas pelas políticas. Nesse sentido, é importante ressaltar que, apesar de o presente texto ter a gestão dos sistemas municipais de ensino e da…

dos Resultados da pesquisa sobre Representação Indígena no Livro Didático de História e suas Relações com a Escola Apresentação dos resultados da pesquisa apresentada à disciplina de Estágio Supervisionado I do curso de Graduação em História oferecido pela Universidade Federal do Pará. Orientadora: Profª.drª. Wilma de Nazaré Coelho Bárbara Maria Marques Cleilton Lustoza da Rocha Parauapebas - PA 2009 Apresentação dos Resultados da pesquisa sobre Representação…

discutir um pouco sobre as Ciências da Educação, também chamada de Pedagogia, as questões do reconhecimento do campo de estudos e cientificidade implicada ao mesmo. Chegamos ao objeto de estudo e discutimos um pouco as teorias e concepções, em constante discussão no campo da cientificidade, na tentativa de esclarecer e acompanhar o desenvolvimento do e sobre o conhecimento educativo em fundamentações sólidas e coerentes com a ação de educar. Vale ressaltar a questão da nomenclatura sobre…

específica de cada membro do grupo no trabalho. SÍNTESE EM GRUPO SOBRE O CONCEITO DE CULTURA, TRABALHO E EDUCAÇÃO (10.0 Pontos/peso 1.5) Textos de Referência: 1. HUISMAN, Denis; VERGEZ, André. “A Cultura Humana: Técnica, Arte, Religião, Ciência” [p.07-21]. In: ________. Compêndio moderno de filosofia – vol. 1 – A Ação. Rio de Janeiro: Livraria Freitas Bastos, 1966; 2. ENGELS, Friedrich. “Sobre o papel do trabalho na transformação do macaco em…

Introdução O presente trabalho é resumo crítico dos textos: Filosofia e educação e Filosofia: Pressupostos e concepções de educação de Ivanilde Apoluceno de Oliveira, capítulos I e II do livro, Filosofia da educação: Reflexões e debates. O capítulo I é dividido em três tópicos: O que é filosofia, o que é educação, o que é filosofia da educação. No primeiro tópico a autora faz um estudo sobre os três pressupostos básicos da filosofia que é a filosofia como atividade especificamente…

polêmica conjuntura atual que me atrevo a denominar de reinvenção da alfabetização. Para prevenir sobressaltos, adianto, já neste momento inicial de minhas reflexões, que meu objetivo será defender, numa proposta apenas aparentemente contraditória, a especificidade e, ao mesmo tempo, a indissociabilidade desses dois processos – alfabetização e letramento, tanto na perspectiva teórica quanto na perspectiva da prática pedagógica. A invenção do letramento1 É curioso que tenha ocorrido em…

Revista Brasileira de Educação Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação anpedrevista@infolink.com.br ISSN: 1413-2478 BRASIL 2004 Magda Soares LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: AS MUITAS FACETAS Revista Brasileira de Educação, Jan-Abr, número 025 Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação São Paulo, Brasil pp. 5-17 Letramento e alfabetização Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais,…

A Educação Infantil em busca de identidade: análise crítica do binômio “cuidar-educar” e da perspectiva anti-escolar em Educação Infantil Juliana Campregher Pasqualini Lígia Márcia Martins A Educação Infantil ainda é uma tarefa a se realizar no Brasil. Conforme Martins, a Educação Infantil (EI) até o presente “não existiu de fato como expressão do direito educacional das crianças de zero a seis anos”1 (2006, p. 7), na medida em que “os modelos de educação infantil até agora…