Sintese Desenvolvimento Motor Gallahue

biopsicossociais, mas existem barreiras que compromete a prática da atividade física como insegurança dos idosos, falta de hábito, falta de locais apropriados e falta de recomendação médica. Pesquisas demonstram que a atividade física melhora no desenvolvimento dos aspectos cognitivos, bem-estar e saúde mental e junto a estes fatores um menor risco de declínio da parte cognitiva, demência senil e doença de Alzheimer (MATSUDO, 2013). Em geral, a prática regular da atividade física…

estuda a relação entre motricidade e caráter, (movimento como construção do psiquismo). Correlaciona o movimento ao afeto, à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos das crianças. Para Wallon o desenvolvimento da personalidade não pode ocorrer de forma separada das emoções. Tônus = pano de fundo de todo ato motor, está diretamente correlacionado com as emoções e vice-versa. Wallon descreve a forma de comunicação entre a mãe e o bebê, através das manifestações e alternâncias…

auditiva em diferentes graus de intensidade, podendo ser de caráter transitório ou definitivo e estacionário ou progressivo. A audição é elemento fundamental para a aquisição e desenvolvimento da linguagem, assim, a perda auditiva na criança pode acarretar distúrbios na aquisição motora, da fala, linguagem, e no desenvolvimento emocional, educacional e social (DANTAS et al., 2009). O movimento é o elemento central na comunicação e interação com as outras pessoas e com o meio ambiente à…

A escola é um espaço que oportuniza os/as alunos/ as a conviverem com outras crianças de mesma faixa etária e é um ambiente propício para que ocorra o aprendizado. Esse, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, deve preconizar o seu desenvolvimento em todas as dimensões do ser humano. Nesse universo escolar a diversidade, a diferença e a desigualdade se fazem presentes também nas questões étnicas e culturais. O respeito pela diversidade deve ser trabalhado em todas as áreas do…

psicomotricidade está presente em todas as atividades que desenvolve a motricidade das crianças, contribuindo para o conhecimento e o domínio de seu próprio corpo. Ela se constitui como base fundamental no processo de aprendizagem do individuo. O desenvolvimento psicomotor evolui do geral para o especifico. No decorrer do processo de aprendizagem os elementos básicos da psicomotricidade (esquema corporal, estruturação espacial, lateralidade, orientação temporal e pré-escrita) são…

movimento espontâneo e a comunicação Tônica mudando suas posturas. - Aumentar a auto-estima e a capacidade de auto-afirmação. Reconhecendo melhor sua pontecialidades e suas dificuldades, podendo até mesmo vir a superá-los. - Promover o desenvolvimento da criatividade e da espontaneidade, o professor tem um momento para expressar seus sentimentos de acordo com seus desejos e sem necessitar de atender as expectativas de acertos e erros. Metodologia O presente estudo é uma…

PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PÓS DÉCADA DE 1970 Caderno Temático TAPEJARA 2008 Estrutura Organizacional GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE CIANORTE PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Autoria MARIA CRISTINA DE FREITAS (AUTORA E ORGANIZADORA) IEDA PARRA BARBOSA RINALDI (ORIENTADORA) Área de Atuação EDUCAÇÃO FÍSICA TAPEJARA 2008 1 Sumário APRESENTAÇÃO…

NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PÓS DÉCADA DE 1970 Caderno Temático TAPEJARA 2008 Estrutura Organizacional GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE CIANORTE PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Autoria MARIA CRISTINA DE FREITAS (AUTORA E ORGANIZADORA) IEDA PARRA BARBOSA RINALDI (ORIENTADORA) Área de Atuação EDUCAÇÃO FÍSICA TAPEJARA 2008 1 Sumário APRESENTAÇÃO…

Importante lembrar que o objetivo geral seja apenas um e esteja diretamente ligado à proposta sugerida pelo estudo. O objetivo geral responde sempre às perguntas: Para quê? Para quem? Por quê?  Elaborar um plano de aula para melhora do desenvolvimento motor em crianças de 7 a 8 anos;  Verificar o que leva jovens de 13 a 14 anos a não participarem das aulas de educação física;  Identificar os benefícios da atividade física em participantes da terceira idade. 3.1.1 Objetivos…

“As formas de como o gestor pode empoderar o professor de Educação Física tendo como objetivo a melhora do desenvolvimento cognitivo escolar” Simone Maria Mendonça Professora licenciada em Educação Física SÃO PAULO 2014 FACULDADE ITESA “As formas de como o gestor pode empoderar o professor de Educação Física tendo como objetivo a melhora do desenvolvimento cognitivo escolar” Trabalho apresentado à disciplina de Trabalho de Conclusão de…