Sintese Da Da Teoria De Jean Piaget

idéias Segundo Platão (428-347 a.C), para conhecer algo, para buscar a verdade, é preciso ir além das sensações imediatas. Ele dizia que é necessário co-nhecer a essência do objeto a ser conhecido, ou seja, conhecê-lo tal qual ele é. Ele explica sua teoria por meio do mito da caverna, onde descreve a existência de dois mundos: o mundo das idéias e o mundo sensível. A caverna escura é nosso mundo, formado pelas sombras projetadas no fundo da caverna. O mundo das idéias é habitado…

anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio? Sabendo que a pedagogia da História está relacionada à ciência de referência (História), obviamente (tão óbvia quanto a resposta à questão do título deste artigo), busquei a solução no campo da teoria/epistemologia histórica. Mas, antes de responder quais eram os conceitos ensináveis de/em História outra questão (a mesma questão) se impôs de imediato: “o que seriam conceitos históricos?” A divergência se estende à proveniência dos…

entre o sujeito e o ambiente ). Esta teoria considerava a aprendizagem como o desenvolvimento de respostas do organismo. A educação e a socialização consistiram antes de mais na aprendizagem de respostas adequadas ás situações. Tem- se criticado á psicologia behaviorista a definição demasiado molecular, que consideram o sujeito como uma máquina e para responder a estas criticas alguns psicólogos desenvolveram alguns esquemas teóricos. Assim, por exemplo: a teoria do mapa cognitivo…

base a fala de uma criança quando questionada sobre como conseguiu ser aprovada na 1ª série, após haver revelado grandes dificuldades no processo de alfabetização. É um estudo que faz a relação entre essa fala e o Construtivismo. Aborda conceitos de Piaget e de pesquisadores sobre o Construtivismo, que fornecem dados para se compreender o sujeito que aprende. REJANE PADOVANI RUZZA O CONSTRUTIVISMO NA SALA DE AULA: uma abordagem de conceitos presentes numa simples…

abaixo a partir de determinada problemática apresentada. Segundo Anastasio e Alves (2003), “a estratégia de estudo de caso oportuniza a elaboração de um forte potencial de argumentação e refere-se tanto ao momento de construção do conhecimento da síntese” CASO: Frederico tem 14 anos e está no 9º ano do Ensino Fundamental. Este ano Frederico apresentou notas abaixo da média exigida na sua escola (70) na disciplina de matemática e, mesmo realizando recuperação em cada bimestre, não…

Desenvolvimento Motor 2.1.1 Aula 1: Apresentação da Matéria 2.1.2 Aula 2: Aprendizagem e Performance motora 2.1.3 Aula 3: Fases da aprendiz. motora e classificação das habilidades David Gallahue. 2.1.4 Aula 4: Teorias do Desenvolvimento Motor 2.1.5 Aula 5: Três Principais Teorias do Desenvolvimento Humano 2.1.6 Aula 6: Desempenho Motor em Adultos 2.1.7 Aula 7: Fornecendo Feedback durante a experiência motora 2.1.8 Aula 8: Avaliando o comportamento motor 3.…

Construção do tempo pelas crianças DISCENTE: Patrícia Ap Perrud Cordeiro CURSO: Pedagogia – Parfor – Turma 4 DISCIPLINA: didática da história nas SIEF DOCENTE: Mari Clair Londrina 2012 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem por objetivo fazer uma síntese reflexiva sobre a construção do tempo pelas crianças, tanto na Educação Infantil quanto nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Sabemos que a construção do conceito de tempo é longa e complexa, ou seja, é algo muito abstrato…

Matéria: Teorias da Aprendizagem Professora: Isabel São Paulo – SP NOVEMBRO / 2012 ANEXO I FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina:…

construtivismo não é um método de ensino. Construtivismo é uma teoria a respeito do aprendizado. Quem adotou e tornou conhecida a expressão foi uma aluna de Jean Piaget, a psicóloga Emília Ferreiro, nascida na Argentina em 1936. Partindo da teoria do seu mestre, ela pesquisou o processo mental pelo qual as crianças aprendem a ler e a escrever, colocando o nome de construtivismo na sua teoria. Emilia Ferreiro se restringiu a desenvolver uma teoria científica. No Brasil, a partir da década…

A teoria interacionista: Principais autores e conceitos: Lev Vygotsky. Visão pedagogica sobre a aprendizagem: A partir de suas pesquisas, Vygotsky constata que no cotidiano das crianças, elas observam o que ou outros dizem, porque dizem o que falam, porque falam, internalizando tudo o que é observado e se apropriando do que viu e ouviu. Recriam e conservam o que se passa ao seu redor. Em função desta constatação, Vygotsky afirma que a aprendizagem da criança se dá pelas interações com outras