Semelhanças De Figuras Planas

evolução histórica dos procedimentos e instrumentos de cálculo utilizados por diferentes grupos culturais; * Incentivar o interesse em comparar diferentes métodos e processos na resolução de um problema, analisando semelhanças e diferenças entre eles e justificando-os; * Desenvolver a predisposição para usar os conhecimentos matemáticos como recurso para interpretar e resolver problemas em diversos contextos;

usos Os números na informação: contando, medindo, ordenando e codificando Os números na contagem A representação digital UNIDADE III * Espaço e forma Uma, duas, três, quatro pontas Triângulos e quadriláteros do Tangram Figuras simétricas UNIDADE IV * Seqüência numérica Ontem, hoje e amanhã Sucessor e antecessor “Maior que” e “menor que” Formas de comparar Par ou ímpar? Outras formas de indicar quantidades 10 unidades formam 1…

composto 4.2.1 - período composto por coordenação 4.2.2 - período composto por subordinação 5 - Coesão e coerência textuais 5.1 - Conectivos: uso e valor semântico 6 - Relações de concordância verbal e nominal entre os termos da oração 7 - Figuras de linguagem Referência sugerida: CEREJA, W. R., MAGALHÃES, C. T. Português: Linguagens - 8ª série - 9º ano - Reformulado - conforme a nova ortografia. 3 ed. Atual, 2007. Faraco, C. E.; Moura, F. M. Gramática - Fonética, Morfologia, Sintaxe e

Os estudos iniciais sobre Geometria Plana estão relacionados à Grécia Antiga, também pode ser denominada Geometria Euclidiana em homenagem a Euclides de Alexandria (360 a.C. - 295 a.C.), grande matemático educado na cidade de Atenas e frequentador da escola fundamentada nos princípios de Platão. Os princípios que levaram à elaboração da Geometria Euclidiana eram baseados nos estudos do ponto, da reta e do plano. O ponto era considerado um elemento que não tinha definição plausível, a reta era

professor. 5ªSérie: I – Competências que devem ser desenvolvidas: Compreensão das características do sistema decimal, suas propriedades e operações. Uso das notações decimais e operações. Conhecer ao diversos sistemas de medidas. Identificar formas planas. Compreender informações contidas em gráficos. II - Habilidades que devem ser desenvolvidas: Saber realizar operações com os números naturais e com frações de um modo significativo. Saber realizar medidas usando diversos…

das crianças. A junção desses três elementos favorece o desenvolvimento de habilidades que formam a percepção espacial. Essas habilidades, na visão de Lorenzato (2006) e Smole et al (2003) são: a) Discriminação visual: consiste em perceber as semelhanças e/ou diferenças entre os objetos. A classificação de formas, por exemplo, requer essa habilidade. b) Memória visual: permite a criança lembrar de um determinado objeto que não está mais sob seu campo de visão, descrevendo suas…

de maior destaque foi Euclides. Ressalto também a importância do ensino da geometria, que deve ser iniciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois o objetivo de ensinar geometria está ligado ao sentido de localização, reconhecimento de figuras, manipulação de formas geométricas, representação espacial, e estabelecimento de propriedades. O professor deve aproveitar os diferentes pontos de vista e opinião dos alunos, criando um ambiente de discussão de ideias, debates e…

Conceitos de Geometria Plana 1. Conceitos geométricos primitivos - Ponto: é o conceito geométrico primitivo fundamental. Euclides o definiu como "aquilo que não tem parte". Ou seja, para Euclides é o conceito de "parte", e não de "ponto", que é primitivo. Imagine o ponto o menor que você puder. Diz-se que o ponto não tem dimensão (é adimensional), ou seja, ele é tão ínfimo quanto quisermos, e não faz sentido mencionar qualquer coisa sobre tamanho ou dimensão do ponto. A única…

O USO DO TANGRAM PARA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA PLANA Daiane Cristina Alves Rua – Rio Cubatão, 994 Weissopolis –Pinhais – Pr Telefone – (41) 8859-4211 Email – profdaya@hotmail.com Gislaine Gaideski Rua – Silvestre Jarek, 10 Centro – Campo Magro – Pr Telefone – (41) 9173-9074 Email – gislainegaideski@yahoo.com.br José Maria Teles de Carvalho Junior Rua – Maria Carmem Follador Helpa,332 Planta Quississana– São José dos Pinhais – Pr Telefone – (41) 9866-0393 Email – jr_teless@hotmail.com…

medida maior que 90º.Raso: ângulo com medida igual a 0º ou 180º. agudo reto obtuso raso ÂNGULOS COMPLEMENTARES Observe os ângulos AÔB e BÔC na figura abaixo: Verifique que: m (AÔB) + m (BÔC) = 90º Nesse caso, dizemos que os ângulos AÔB e BÔC são complementares. Assim: …