Segundo Comte Quais São As Características Positivistas Do Ensino Atual

Psicologia: Teoria e Pesquisa Jan-Mar 2011, Vol. 27 n. 1, pp. 103-112 Bases Epistemológicas da Psicologia Cognitiva Experimental1 Carmem Beatriz Neufeld2 Universidade de São Paulo Priscila Goergen Brust Lilian Milnitsky Stein Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul RESUMO - O presente artigo tem como objetivo analisar as bases epistemológicas da Psicologia Cognitiva Experimental. Inicialmente serão traçados alguns dos pressupostos da Psicologia Cognitiva, dentro da…

ativa encruzilhada de negócios e comércio. É ali, na passagem do século VII a.C. para o VI a.C. que aparecerão os primeiros filósofos gregos. Tales de Mileto (623 a.C. - 558 a.C.) "Nem sempre muitas palavras indicam muita sabedoria" “Todas as coisas são feitas de água”. Essa é, possivelmente, a primeira afirmação filosófica da história. Sábio conhecedor da astronomia, da geometria e da economia, sua importância maior para a filosofia é, além de ter sido o primeiro filósofo grego, a de…

Universidade Bandeirantes de São Paulo Estrutura Pedagogia 3º Semestre Outubro São Paulo 2012. Universidade Bandeirantes de São Paulo Estrutura Pedagogia 3º Semestre

com a Educação, temos compromisso não apenas com nós mesmos mas, também e por ofício, com ou “sobre” aqueles com os quais trabalhamos. Certamente não pretendo dizer que o pensamento pós-moderno tem uma fórmula mágica para superarmos nossos problemas atuais. Nem mesmo tenho a pretensão de poder indicar soluções melhores para esses problemas. Meu objetivo é bastante modesto: dou-me por satisfeito se puder contribui para que cada professor e cada professora não aceite automática e…

de novos desafios que são cruciais para o estabelecimento de seus objetivos e suas práticas. Por outro lado a Filosofia requer que estejamos abertos ao novo procurando demarcar espaços que têm especial relevância para da Educação, daí a necessidade de utilizarmos esta ciência em prol da educação. Ficamos então desafiados: como ensinar Filosofia nas escolas! Mais do que isso: como ensinar de maneira significativa Filosofia para jovens e crianças em nossos dias. Buscar um ensino…

separação entre filosofia e ciência pode ser remontado aos trabalhos de Kant, mais precisamente à sua Crítica da Razão Pura e os Primeiros Princípios Metafísicos para a Ciência da Natureza, até chegar ao seu momento derradeiro com o projeto positivista de Comte. Entretanto, nesse ínterim, ocorre um processo importante de revalorização da unidade e do papel das questões filosóficas na construção das teorias científicas. A Naturphilosophie alemã recobra, por esse tempo, a necessidade…

Ciências Sociais (Marx, Weber e Durkheim) e dos autores contemporâneos. Bibliografia Básica FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e Sociedade. 6. ed. São Paulo : Moraes, 1986. 142 p. GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. 11.ed. São Paulo : Cortez, 2000. 175p. KRUPPA, Sônia M. Portella. Sociologia da Educação. São Paulo : Cortez, 1998. 157 p. (Coleção Magistério. 2o Grau. Série Formação do Professor). RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da…

Introdução 2 Referências Bibliográficas ANASTASI, Anne. Testes psicológicos. 2. ed. São Paulo: EPU, 2003. ARAÚJO, Rita de Cássia. Significado de recursos adaptados utilizados na educação de deficientes físicos. 1998. 90 f. Tese (Doutorado em Educação)- Faculdade de Filosofia e Ciências. Universidade Estadual Paulista, Campus Marília, Marília SP, 1998. BACHRACH, Arthur J. Introdução à pesquisa psicológica. 3. ed. São Paulo: EPU, 1974. BERNARDO, Márcia Hespanhol. Flexibilização do…

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE SANTA CATARINA DIRETORIA DE ENSINO CENTRO DE ENSINO BOMBEIRO MILITAR CENTRO DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS Reinaldo do Nascimento da Silveira Formação continuada na atividade operacional bombeiro militar: perspectivas para realização de um programa descentralizado no Corpo de Bombeiros Militar de Santa Catarina (CBMSC) SILVEIRA, Reinaldo do Nascimento da. Formação continuada na atividade operacional bombeiro militar: perspectivas para realização de

conhecimento histórico elaborado pelo historiador. O presente artigo pretende discutir a temática história e historiografia, buscando conhecer as origens do conhecimento histórico, suas especificidades, a relação história/ciência e história/verdade, as características das principais escolas históricas do século XX e, por fim, o estatuto de validade da história na contemporaneidade. PALAVRAS-CHAVE: História; Historiografia; Ciência. INTRODUÇÃO O Brasil, desde a constituinte de…