Seguidores Da Concepçao Inatista

além do ensino de regras gramaticais, e que a subjetividade permeasse todo o processo de produção, estimulando a livre expressão de sentimentos: medos, alegrias, dores, sonhos, desejos e fantasias dos alunos envolvidos no processo. De acordo com a concepção do filósofo Deleuze (1992, p. 35), quando nos diz que “Escrever é uma questão de ver, sempre inacabado, sempre em vias de fazer-se e que extravasa qualquer matéria vivida”. Na produção textual, mas não somente nela, é necessário…

(mudanças psíquicas e físicas), como o entorno social condiciona o desenvolvimento num indivíduo, fazer uma abordagem da situação social de desenvolvimento do objecto de estudo em causa, a partir da Psicologia Dialéctica criada pelo Vygotski L.S. e seus seguidores. De acordo com as pesquisas por nós feitas levam-nos a afirmar que o desenvolvimento do ser humano é complexo. Para que haja o desenvolvimento psicológico num indivíduo, é necessário haver o manifesto de dois factores inerentes…

influenciam nossos comportamentos. Também propõem a existência de complexas dinâmicas internas entre conteúdos mentais, estruturas da personalidade (Id, Ego e Superego) e o nosso corpo. Seu criador foi Sigmund Freud, que teve como alguns de seus seguidores Melanie Klein, Jacques Lacan, Carl Jung (em um primeiro momento), Donald Winnicott, Erik Erikson e Anna Freud, por exemplo. Traz para a Educação diversas colaborações, dentre elas as ideias de que educadores devem promover…

de a que esta difere radicalmente das tórias apresentadas anteriormente, que enfatizavam apenas um dos pólos da interação sujeito-ambiente, ou seja, as habilidades e as po4tencialidades do sujeito no caso da teoria inatista-maturacionista, ou o papel do meio da determinação Dos nossos comportamentos, como no caso da teoria comportamentalista. Com relação a tais conceitos,então,poderíamos dizer que o desenvolvimento psíquico ocorreria, para

tido como ativo. (VALLE, 2007, p. 37). Segundo Valle (2007, p. 42), Ferreiro surpreendeu com sua proposta, pois descobriu na sua pesquisa que as crianças passam por níveis conceituais diferentes e seqüenciais ao aprender a escrever. Através dessa concepção os conceitos de construção de escrita e de erro foram alterados. Os níveis de desenvolvimento propostos por Ferreiro foram: nível pré silábico, nível silábico, nível silábico-alfabético e nível alfabético. Os estudos de Ferreiro…

1.2. Concepção de crianças ....................14 1.3. Preparação das escolas no âmbito social ....................15 2.CAPÍTULO I – Fundamentação Teórica.................................................................17 1. Caminhos da Matemática.......................................................................................17 1.1.Escola Tradicional e Escola Nova........................................................................18 1.2. As visões:…

currículo escolar que substituiu todos os conteúdos da disciplina de história por novos conteúdos compilados do modelo de história francesa. A abertura de novas escolas pautadas na centralidade dos temas transversais e na obrigatoriedade de práticas inatistas. A difusão de novos conteúdos históricos dissociados de uma história factual pautada na memorização. A construção de novos saberes históricos escolares e de novas concepções e práticas do ensino da História. 6 (UNIASELVI) …

leitura pedagógica da Escola de Vigotski. Não são, portanto, hipóteses que abarquem os aspectos de outras leituras, voltadas para outros objetivos e realizadas sob outras perspectivas. Explicitaremos desde agora algo que deixamos claro quando da concepção e realização daquele mencionado curso: estamos no início do estudo do pensamento de Vigotski e sua escola. Mas devemos também deixar claro que ao considerarmos que estamos no início, temos como ponto de referência a obra como um todo…

a situações concretas que não são passíveis de definições acabadas, e que exigem uma cota de improvisação e de habilidade pessoal, bem como capacidade de enfrentar situações mais ou menos transitórias e variáveis” (TARDIF et al, 1991, p.228). Na concepção de cogitar na construção do profissional docente no Brasil, existe uma ideia persistente de que quanto mais diferentes são as atividades a que o professor é chamado a responder, “mais cresce o sentimento de desprofissionalização, de…

de desrespeitar os deuses do Estado e de corromper os jovens. Julgado e condenado à morte por envenenamento, ele se recusou a fugir ou a renegar suas convicções para salvar a vida. Ingeriu cicuta e morreu rodeado por seus amigos, em 399 a.C. Concepção pedagógica O pensamento do filósofo grego Sócrates (469-399 a.C.) marca uma reviravolta na história humana. Até então, a filosofia procurava explicar o mundo baseada na observação das forças da natureza. Com Sócrates, o ser humano…