Seguidores Da Concepçao Inatista

apresentar modelos, os principais teóricos e mostrar as principais motivações que este modelo trás para educação e especial para alfabetização. A educação pode ser entendida a partir da ação de seus diversos agentes e, por conseqüência, pode exprimir a concepção que se tem a seu respeito. Dessa forma, torna-se fundamental compreender como o educador constrói suas práticas de educação, isto é, como desenvolve as ações pedagógicas. Para tal, possivelmente, referencia-se em tendências da…

inteligência, linguagem e pensamento, cultura e cognição. A partir de temas específicos, vê-se também o construtivismo de Piaget sendo interpretado a partir de um determinado enfoque na teoria. Lauro de Oliveira Lima, um grade seguidor de suas teorias, fundou um centro educacional no Rio de Janeiro para colocar em prática uma pedagogia baseada no construtivismo, como também escreveu a proposta de Piaget, tendo como ponto central a questão da evolução da…

cosmo: demiurgo olha as formas/idéias e organiza a matéria, dando origem às coisas X Criação do mundo (Gênesis) – Deus cria o cosmo contemplando formas/idéias dentro (e não mais fora) de sua mente. (Observa-se aqui a origem da mudança de concepção sobre as formas, passando de entidades independentes, existentes em um mundo próprio, a unidades mentais, primeiramente na mente divina, e após, na mente humana (Descartes)) -Retoma conceito de “logos”, interpretando-o como o…

origem na razão. Ou seja, já se adquire conhecimento ao nascer. No Racionalismo destaca-se René Descartes (1596-1650), que é considerado o pai da filosofia moderna, que defende uma particular posição no interior do racionalismo: O Racionalismo inatista. Na Qual Descartes distingue três tipos de ideias: inatas, adventícias e factícias. As ideias adventícias são aquelas que nos chegam a partir dos sentidos, as factícias são provenientes da nossa imaginação, uma combinação de imagens fornecidas

teóricas pedagógicas dos autores clássicos das Ciências Sociais (Marx, Weber e Durkheim) e dos autores contemporâneos. Bibliografia Básica FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e Sociedade. 6. ed. São Paulo : Moraes, 1986. 142 p. GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. 11.ed. São Paulo : Cortez, 2000. 175p. KRUPPA, Sônia M. Portella. Sociologia da Educação. São Paulo : Cortez, 1998. 157 p. (Coleção Magistério. 2o Grau. Série Formação do…

aquisição de linguagem faz parte do mesmo desenvolvimento das operações mentais. Assim como Piaget, Vygostsky não via a capacidade da fala como algo superior às outras potencialidades da inteligência humana, como pregam os inatistas. As críticas dos interacionistas seguidores de Vygotsky ao cognitivismo piagetiano estão no fato de este último não considerar a importância das relações entre a criança e o adulto na aquisição da linguagem. Vygotsky “chama a atenção para a função social da…

Concepções afirmativas e negativas sobre o ato de ensinar Newton Duarte* RESUMO: O artigo postula a necessidade de uma concepção afirmativa sobre o ato de ensinar e analisa criticamente algumas concepções consideradas negativas em relação ao ensino como transmissão de conhecimento. Nesse sentido, defende que a Escola Nova e o Construtivismo estabelecem uma dicotomia entre a transmissão de conhecimentos pelo professor e a conquista da autonomia intelectual pelo aluno, secundarizando,…

sócio-histórico-cultural formulada por Vygotsky, também conhecida como abordagem sócio interacionista ou sócio histórica, se insere em um paradigma que postula que as características de cada indivíduo não são dadas a priori – como queriam os teóricos das abordagens inatistas, inspirados nos princípios da filosofia racionalista e idealista. Esta filosofia supunha a existência de características inatas independentes das influências culturais contrapondo-se à filosofia empirista, que…

assim, como um adulto em miniatura, apenas menos desenvolvida. No ensino da língua portuguesa, parte-se da concepção que considera a linguagem como expressão do pensamento. Os seguidores dessa corrente lingüística, em razão disso, preocupam-se com a organização lógica do pensamento, o que presume a necessidade de regras do bem falar e do bem escrever. Segundo essa concepção de linguagem, a Gramática Tradicional ou Normativa se constitui no núcleo dessa visão do ensino da…

educadores e psicólogos que influenciaram a educação do mundo, tais como Sócrates, Dewey, Maria Montessori, dentre outros. Tendo como base a revista Nova Escola (edição especial “Grandes Pensadores”), o objetivo é aprender mais da biografia, concepção filosófica e aplicações das ideias de cada pensador na educação, além de formular uma ideia crítica sobre cada um deles e suas particularidades. SÓCRATES Biografia Sócrates nasceu em Atenas por volta de 469 a.C. Adquiriu a cultura…