Resumo Sociologia Weberiana E A Educação

GOVERNADOR VALADARES 2012 1. SOCIOLOGIA Sociologia é o estudo do comportamento social das interações e organizações humanas. Todos nós somos sociólogos porque estamos sempre analisando nossos comportamentos e nossas experiências interpessoais em situações organizadas. O objetivo da sociologia é tornar essas compreensões cotidianas da sociedade mais sistemáticas e precisas, à medida que suas percepções vão além de nossas experiências pessoais. A sociologia estuda todos os…

“reflective-teacher” [A] José Rubens Lima Jardilino [a], Nayara Ferreira de Moura Barbosa[b] [a] Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com pós-doutorado em Ciências da Educação na Université Laval, em Québec, Canadá, professor adjunto do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), vice-coordenador do PPGE/ UFOP, líder do Grupo de Pesquisa Formação e Profissão Docente (FOPROFI/CNPq/UFOP) e membro do Comitê…

CARLOS EDUARDO SELL SOCIOLOGIA CLÁSSICA: Durkheim, Weber e Marx ITAJAÍ 2001 2 SUMÁRIO Apresentação............................................................................................................. 03 Introdução ................................................................................................................ 04 Capítulo I – Sociologia: origens e abordagens ...................................................... 08 1. Origens da sociologia…

AUTARQUIA DO ENSINO SUPERIOR DO BELO JARDIM FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E APLICADAS DO BELO JARDIM MAXIMIMILIAN KARL EMIL WEBER RESUMO ENTREGUE AO PROFºDIEGO SILVA, DO CURSO DE ADM DO 2° PERÍODO DA AEB/ FABEJA. BELO JARDIM-PE AUTARQUIA DO ENSINO SUPERIOR

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDA ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL CURSO DE SOCIOLOGIA ANDREIA SILVEIRA DE ALBUQUERQUE PORTIFÓLIO DA DISCIPLINA SOCIOLOGIA IV Amambai- MS 2012 ANDREIA SILVEIRA DE ALBUQUERQUE PORTFÓLIO DA DISCIPLINA SOCIOLOGIA IV …

racionalidade ou irracionalidade? Silvia Maria de Araújo* Daniel Lopes Cianalli** Resumo: A condução da vida por uma racionalidade capitalistainstrumental é o tema aqui discutido sob o prisma de reconhecê-la em manifestações da vida, sem desconhecer o quanto afeta o chamado mundo do trabalho. A subjetividade comprometida do trabalhador nesse processo é um dos seus maiores efeitos. A construção do texto resgata as idéias weberianas sobre um processo racionalinstrumental que absorve a…

DOMINAÇÃO E REPRODUÇÃO NA ESCOLA: VISÃO DE PIERRE BOURDIEU Resumo Este estudo refere-se ao sistema educacional que consegue reproduzir por meio de uma violência simbólica as relações de dominação, ou seja, a estrutura de classes, reproduzindo de maneira diferenciada a ideologia da classe dominante. A teoria da reprodução, no sentido que a escola não resolve problemas sociais, mas reforça-os à medida que reproduz internamente relações de poder em relação às classes populares. As vertentes

pensamento sociológico de Max Weber e a Educação. Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, Blumenau, v.6, n.1, p.100-110, Tri I. 2012. ISSN 1980-7031 O PENSAMENTO SOCIOLÓGICO DE MAX WEBER E A EDUCAÇÃO José Augusto Medeiros Silva1 Wellington Lima Amorim2 Resumo: O presente trabalho se propõe apresentar uma revisão bibliográfica sucinta sobre o pensamento sociológico de Max Weber, focando suas concepções sobre “ação social”, sua sociologia “compreensiva”, as relações do…

documentação; leitura, análise e interpretação para a construção do discurso jurídico.Objetivos: Conhecer o ambiente universitário, compreendendo-o como espaço da construção e da produção do conhecimento. Desenvolver uma visão crítica sobre o contexto da educação superior e das exigências em relação à formação do profissional do Direito, vivenciando o projeto do curso. Compreender o Direito como uma ciência social aplicada, que possui um objeto de investigação, representado pelo fenômeno…

A CRISE DA SOCIOLOGIA RURAL NO BRASIL E SUAS TRADIÇÕES TEÓRICAS William Héctor Gómez Soto1 RESUMO Este artigo faz uma avaliação da crise da sociologia rural no Brasil a partir da análise das tradições teóricas que a influenciam principalmente a vertente sociológica americana e o marxismo clássico. Busca-se compreender de que forma essas influências teóricas determinam a forma em que os cientistas sociais têm interpretado o “mundo rural” brasileiro. INTRODUÇÃO A produção teórica sobre o “mundo