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Enfoques teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia de Max Weber Esta atividade tem como objetivo proporcionar a você uma reflexão sobre o modo como os fundamentos sociológicos podem ser verificados nas escolas e suas práticas. É importante para que você consiga relacionar as análises de Max Weber sobre a educação às suas próprias experiências escolares. Passo 1: Leia o Capítulo 4 do livro-texto e defina, com suas palavras, em até 10 linhas, o que Max Weber apontou como a educação constituída por um caráter institucional, racional e burocrático. Passo 2: Baseie-se na teoria de Max Weber para apresentar como se comporta o professor neste modelo de escola baseada no fornecimento educação especializada – burocrática ou do treinamento. Faça um resumo de, no máximo, 20 linhas para apresentar as ideias do autor. Passo 3: Pense nas suas experiências escolares e reflita se algum dos seus professores dos ensinos fundamental e/ou médio se comportavam como burocráticos-disciplinadores. Então, responda, em no máximo 30 linhas, como você acha que tais comportamentos podem ter limitado a sua formação escolar. Passo 4: Ao finalizar o texto, poste-o no AVA. Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia Max Weber (1864-1920) foi um sociólogo alemão que definiu a Sociologia como sendo a ciência voltada à compreensão interpretativa da Ação Social. Além disso, dizia que a Sociologia era a Ciência da Realidade. O autor também defendia uma Sociologia…

MAX WEBER E A SOCIOLOGIA DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Carlos Eduardo Sell1 Resumo Este artigo destaca a contribuição do sociólogo Max Weber para os estudos educacionais, destacando sua tipologia das formas de educação(educação carismática, especializada e humanística) e sua visão da evolução histórica das formas de educação, caracterizada como um progressivo processo de racionalização, na qual a educação assume cada vez mais um aspecto técnico. Abstract This article highlights the…

Trabalho de Sociologia Tema: Ícones do pensamento sociológico Max Weber Índice Introdução......................................................................................03 Max Weber......................................................................................04 Resenha..........................................................................................05 Bibliografia.....................................................................................06…

A EDUCAÇÃO À LUZ DA TEORIA SOCIOLÓGICA WEBERIANA Neste texto, são focalizadas as referências de Weber à educação pretendo- se reconstruir a sua análise sociológica dos fenômenos da educação. Os aspectos abordados são: os elementos para uma Sociologia da Educação contidos na teoria sociológica de Weber e os tipos de educação descritos por ele. O texto traz uma análise às referências sobre educação baseando nas obras de Weber, organizadas a partir dos seguintes temas: educação para o…

CONCEPÇÃO TEÓRICA DA SOCIOLOGIA SEGUNDO MAX WEBER Relatório apresentado a disciplina de Sociologia da Educação I, I semestre, Licenciatura Plena em Pedagogia, professor Ilário Straub . SINOP 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1.0 Contexto Histórico do Surgimento do Weberianismo Autor acadêmico: 2.0 Concepção Teórica Weberiana Segundo Max Weber 3.0 Autor acadêmico: 2.1 Contraposições Teórica Ao Positivismo E Marxismo Autor acadêmico: 2.2 Método Compreensivo Weberiano Autor…

TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Clássicos da Sociologia Ailson Souza Deivide Lima Lucia de Souza Prof. Jaqueline Alves Faculdade Metropolitana de Marabá - CEMAR Licenciatura em Educação Física (EDF31)-Sociologia 04/05/2012 RESUMO A sociologia clássica trata-se do início da sociologia, à sua fundação como ciência e ao estabelecimento de suas regras e métodos iniciais, que se ramificaram. Dos primeiros sociólogos, destaquemos Auguste Comte (Positivismo), Durkheim (generalismo),…

Educação, Sociologia da Educação e Teorias Sociológicas Clássicas: Marx, Durkheim e Weber Paula Cristina Lopes∗ Índice 1 A educação em Karl Marx 2 A educação em Émile Durkheim 3 A educação em Max Weber Notas finais Bibliografia 2 4 8 10 11 Resumo Educação, sistemas, políticas e processos educativos têm-se tornado questões centrais nas sociedades contemporâneas. A discussão implica uma reflexão sobre o próprio conceito de educação: na verdade, os debates contemporâneos neste âmbito…

ESCOLA E ORGANIZAÇÃO BUROCRÁTICA ADRIAN ALVAREZ ESTRADA* RESUMO: O presente texto tem por objetivo apresentar um panorama acerca dos estudos e pesquisas sobre as organizações burocráticas, evidenciando suas principais vertentes de análise. A primeira, pautada pelos princípios da “Ciência da Administração”, buscava aplicar a morfologia burocrática descrita por Weber em uma linha fortemente prescritiva. A segunda vertente pode ser inserida no campo da sociologia das organizações, a…

1 AS CATEGORIAS WEBERIANAS NA ÓTICA DE RAYMUNDO FAORO - UMA LEITURA DE OS DONOS DO PODERi JAIR DOS SANTOS JÚNIOR (DOUTORANDO EM CIÊNCIAS SOCIAIS - UNICAMP) RESUMO Através do estudo da obra de Raymundo Faoro pretendemos responder a seguinte questão: São as categorias weberianas aplicáveis ao caso brasileiro? A escolha deste autor se deve a sua importância dentro do pensamento social brasileiro e a carência, ao menos no nosso conhecimento, de estudos sobre ele. Diante da…

v. 1, n. 1, fev. 2013 - ESPAÇO GRADUAÇÃO Os Conceitos Sociológicos Fundamentais De Max Weber Em “A Ética Protestante E O Espírito Do Capitalismo” Gabriella Ane Dresch151 RESUMO Este artigo pretende esclarecer alguns dos conceitos sociológicos fundamentais apresentados por Max Weber. São utilizados trechos de “A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo”, um dos mais difundidos trabalhos do autor e um marco para as Ciências Sociais, para possibilitar o contato com o modo…