Resumo Sobre Justificativa Sobre A Importância Da Leitura E Da Escrita

VILELA ALUNO: JOSIAS GOMES BORGES DATA: 12 / 07 / 2010 PROJETO DIDÁTICO 1. Identificação:  Nome do Projeto: RESUMO.  Grupo: 5° ano.  Professor: Josias Gomes Borges.  Tempo previsto: 06 meses. 2. Produto final: Produção de 01 livro de resumos dos textos literários trabalhados em sala de aula, ao longo do semestre, a ser encaminhado à biblioteca da escola. 3. Justificativa: Quando reescrevemos um texto, internalizamos melhor o assunto e não nos esquecemos. O hábito de…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY NÚCLEO DE ESTUDOS, PESQUISA E EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO. CURSO DE EXTENSÃO LEITURA E ESCRITA NA PRÁTICA DOCENTE ROSÃNGELA DA SILVA ÁLVARO FRANÇA NATAL/RN

Orientador: Prof. Dr. Ciclano da Silva Angicos 2013 RESUMO O resumo tem o intuito de mostrar ao leitor o conteúdo de forma simples fazendo uma síntese dos pontos mais relevantes tais como objetivos métodos, resultados e conclusões do documento apresentando uma linguagem clara direta e concisa. E quanto a sua extensão deve ser elaborado em poucas palavras com o mínimo de 150 e máximo de 500, ou seja, o resumo da monografia significa uma breve descrição daquilo que…

PROPOSING A MODEL OF GUIDANCE FOR MONOGRAPHS, DISSERTATIONS AND THESES SÔNIA MARIA RODRIGUES CALADO DIAS (soniacaladodias@gmail.com) FACULDADE BOA VIAGEM ROBERTO PATRUS YANA TORRES DE MAGALHÃES PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS RESUMO Este artigo apresenta uma proposta metodológica de orientação de trabalhos monográficos. Constitui-se na descrição de um modelo de orientação que vem sendo utilizado pelos autores com êxito. A função de orientar trabalhos…

O PSICOPEDAGOGO E SUA INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Resumo Esse trabalho de conclusão de curso apresenta resultado de uma intervenção psicopedagógica que foi realizada com uma criança, de 10 anos de idade que apresentava dificuldades de leitura e escrita, a mesma cursava o 3ª ano do ensino fundamental. A coleta de dados envolveu 10 sessões, baseadas em instrumentos psicopedagógicos, como questionário e entrevista operativa centrada na aprendizagem, técnicas projetivas dos

intrigantes. A gente fica curiosa, acompanha o sofrimento do autor, anos a fio. Aí ele publica, te dá uma cópia e é sempre – sempre – uma decepção. Em tese. Impossível ler uma tese de cabo a rabo. São chatíssimas. É uma pena que as teses sejam escritas apenas para o julgamento da banca circunspecta, sisuda e compenetrada em si mesma. E nós? Sim, porque os assuntos, já disse, são maravilhosos, cativantes, as pessoas são inteligentíssimas. Temas do arco-da-velha. Mas toda…

Fernanda Antunes de Leitura e Produção de Texto Científicos da Universidade Federal do Rio de Janeiro apresenta sobre resenha e a sua especialidade é em letras que esta caracterizada em apresentar para seus alunos o modo sensato em dissertar um texto, resenha, artigos e até mesmo a forma da escrita. A aula começa apresentando sobre a resenha, abordando o aspecto em que o resenhista tem que ter um posicionamento sobre o que a obra vai-lhe ajudar e de que maneira. Lembra-se também do…

suas justificativas para a elaboração do mesmo e também os objetivos, indicando claramente o que deseja fazer, o que pretende alcançar. A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) define por sua vez a introdução como a parte inicial do texto, onde devem constar a delimitação do assunto tratado, objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho. PRODUÇÃO ESCRITA DO PROJETO DE PESQUISA Com a montagem…

desinteresse dos alunos pela leitura e as dificuldades com a utilização de cálculos nas diversas situações do dia-a-dia. Nesse sentido, este projeto apresenta ações multidisciplinares para a escola trabalhar com os alunos, envolvendo-os efetivamente com a aprendizagem dessas práticas sociais tão necessárias para a formação pessoal e profissional do ser humano através da música e do canto. 3-JUSTIFICATIVA: Este projeto tem como proposta valorizar a aprendizagem da leitura, escrita…

Introduzem argumentos, causas e justificativas – já que, uma vez que, como, isso posto, devido a, porque, pelo fato de, pois. EXEMPLO Pedro é inteligente, mas é homem. Pedro é inteligente, porque é homem. Maria ganha bem, apesar de ser mulher. Maria ganha bem porque é mulher. Cuidado com a pontuação: –Você quer se casar comigo? –Sim! LEITURA: NAS LINHAS E ENTRELINHAS! A leitura se faz presente em todos os momentos de nossa vida. É fonte de cidadania. Há diferentes objetivos…