Resumo Professores Como Intelectuais Transformadores

AS DIFICULDADES DOS DOCENTES FRENTE AO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS RESUMO O tema inclusão de alunos com necessidades especiais tem sido um grande desafio não só para as políticas públicas educacionais bem como para toda a sociedade. Através dessa discussão são criadas estratégias e possibilidades de minimizar a desigualdade social e oferecer oportunidade àqueles que de uma forma ou não estão inseridos, seja no contexto educacional ou social. Neste contexto,a…

torna todo o projeto, não mais um projeto de inovação educacional, mais sim a criação de uma forte plataforma política para alcançar um objetivo claro, a presidência da república. Se visto apenas por esse ângulo esse projeto com imenso potencial transformador estará fadado ao fracasso, posto que a não sucessão eleitoral favorável tornaria os CIEPs como joguetes políticos, e os mesmo mal geridos se tornariam mais prejudiciais que benéficos. "Não é de pouca monta a…

Cultura Maria de Fátima Costa Resumo Este presente trabalho tem como propósito mostrar aos profissionais da educação a importante da busca pelo conhecimento o quanto é necessário está sempre atualizando. Com responsabilidades de educador, ainda mais complexas, são cumpridas em circunstâncias muito especiais, sob permanente exposição a dezenas de olhares daqueles que pretendemos formar cidadão consciente. Para uma educação de qualidade, o trabalho do professor, no seu fazer…

Flavius Almeida dos Anjos. Na formação permanente dos professores o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática. Paulo Freire (1996) Resumo: O presente artigo traz uma reflexão acerca da verdadeira finalidade do ensino da língua inglesa nas escolas. Tal reflexão nos conduziu a caminhos que parecem ser desconhecidos pelos professores. Este trabalho mostra como o ensino da…

Resumo A aprendizagem carece ser expressiva desafiadora e estimulante a ponto de mobilizar o aluno a buscar possíveis soluções a serem discutidas e concretizadas à luz de referenciais teórico-práticos. Vivemos na sociedade da informação e do conhecimento onde o vertiginoso progresso científico e tecnológico exige, cada vez mais, a atualização e a profissionalização da sociedade e ditam um ritmo acelerado, onde são necessários maiores níveis de escolarização e competências técnicas e…

___________________________________________ Prof.: Universidade Estácio de Sá _________________________________________ Prof.: Universidade Estácio de Sá ________________________________________ Prof. Orientador: Universidade Estácio de Sá RESUMO Introdução: Objetivo: Material e Métodos: Resultado e Discussão: Conclusão e Recomendação: Palavras-Chaves: 03 (três) palavras chaves A abordagem educacional vem expandindo suas abordagens transversais ao longo do tempo com…

A QUESTÃO DOS CONTEÚDOS NUMA METODOLOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA Luís Paulo Leopoldo Mercado Professor do Departamento Teorias e Fundamentos da Educação CEDU/UFAL Resumo Este ensaio coloca em discussão a questão dos conteúdos numa abordagem histórico-crítica e transformadora, voltados para a realidade social dos indivíduos englobando o conhecimento sistematizado e a cultura popular. 1 -

conclusão da disciplina de Projeto, sob orientação do Prof. Hugo. Recife 2012 SUMÁRIO 1. Resumo 2. Dificuldade de Aprendizagem 3. Hipóteses 4. Objetivos 4.1. Objetivo Geral 4.2. Objetivos Específicos 5. Justificativa 6. Metodologia 7. Considerações Finais 8. Bibliografia RESUMO Esse projeto tem por objetivo analisar os aspectos que interferem na aprendizagem de…

ANÁLISE DAS PRINCIPAIS TÉCNICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR Rita Lúcia Kunkel. Pós - Graduada pela UCB, Faceba e Unyahna. Resumo O docente se depara com uma tarefa inerente a execução de seu trabalho didático que é a necessidade de escolher as melhores técnicas para desenvolver os conteúdos de seu programa de ensino. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi analisar as principais estratégias de ensino-aprendizagem que são frequentemente utilizadas pelos docentes…

SUBJETIVIDADE E OS IMPÁCTOS DAS NOVAS TECNOLOGIA NAS ESCOLAS PÚBLICA Maria Madalena de Lima Silva2 madal-madalena@hotmail.com RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão sobre subjetividade e os impactos das novas tecnologias nas escolas públicas, que se encontra num estágio de rejeição no processo de aceitabilidade, por parte dos profissionais da educação, das novas ferramentas tecnológicas na sua prática pedagógica. A partir da preocupação em relação à formação de…