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UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ



Gustavo Andes da Silva Melo



Problemas na Aprendizagem:
Fracasso Escolar. De quem aprende ou de quem ensina.










Recife
2012

Gustavo Andes da Silva Melo





PROBLEMAS NA APRENDIZAGEM.
Fracasso Escolar: De quem aprende ou de quem ensina?





Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia da Universidadedo Estadual Vale do Acaraú como requisita parcial para a conclusão da disciplina de Projeto, sob orientação do Prof. Hugo.









Recife
2012

SUMÁRIO

1. Resumo
2. Dificuldade de Aprendizagem
3. Hipóteses
4. Objetivos
4.1. Objetivo Geral
4.2. Objetivos Específicos
5. Justificativa
6. Metodologia
7. Considerações Finais
8. BibliografiaRESUMO

Esse projeto tem por objetivo analisar os aspectos que interferem na aprendizagem de crianças nas séries do ensino fundamental, principalmente no que se refere ao fracasso escolar no contexto da compreensão do processo da leitura e da escrita, o estudo em discussão traz à tona a reflexão sobre o que leva tantos alunos nas escolasbrasileiras ao fracasso escolar, quais fatores interferem nessa aprendizagem, que conseqüências atingem essas crianças e o que se pode fazer par minimizar os impactos na sua vida social. De modo que educadores, gestores e governantes possam ver o educando como parte integrante e decisiva em nossa sociedade.









Palavras-chaves: aprendizagem, fracasso escolar, crianças.Tema/Problema


Que fatores externos e internos influenciam no fracasso escolar dos alunos, e qual o papel do professor neste meio?






























HIPÓTESE


a)A mudança de postura do professor pode levar o educando a ver a escola como um lugar transformador.


b) PolíticasPúblicas mal aplicadas desfavorecem os investimentos necessários para educação.


c)A motivação e o interesse aceleram a aprendizagem, e fatores externos podem prejudicar esse processo.

























Objetivos

Objetivo Geral:

Conhecer os fatores que interferem na aprendizagem do aluno suas dificuldades na leitura e escrita e como as políticas públicas,gestores e educadores podem mudar essa realidade.Detectar e transformar os problemas de aprendizagem no educação fundamental.


Objetivos Específicos:

• Conhecer os fatores externos e internos que favorecem o Fracasso Escolar.


• Proporcionar uma visão panorâmica sobre a importância da leitura e da escrita para os educandos.

• Compreender a importância das políticas públicas na mudança dareal situação das escolas.

• Apresentar idéias para minimizar o impacto do Fracasso Escolar na vida dos alunos.















JUSTIFICATIVA

A temática do fracasso escolar ocupa atualmente as preocupações dos órgãos oficiais, dos especialistas em educação, das famílias e de vários segmentos da sociedade. Há tempos que políticas públicas e reformulações pedagógicas vêm sendoimplantadas com o intuito de “solucionar” esse grave problema.
Pergunta-se também de quem será a culpa do fracasso escolar que insiste em assombrar o campo educacional, mas será mesmo que existe um culpado ou são vários culpados?
O baixo desempenho na aprendizagem atual de nossos alunos existe por um conjunto de fatores cujo simples fato de identificá-los, não garantiria a sua solução.Educadores, gestores e alunos estão sempre envolvidos em questionamentos de o “porque” do baixo nível de aprendizagem dos alunos, os próprios sente-se excluídos por não conseguirem atingir aquilo que se espera deles, ato de ler e escrever é primordial para o desenvolvimento social do ser humano. Segundo Astle.
A mais nobre aquisição da humanidade é a fala, e a arte mais útil é a escrita. A primeira...
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