Resumo Ler E Escrever Na Escola

LETRAMENTO, LEITURA E ESCRITA. RESUMO Este trabalho foi desenvolvido através de pesquisas bibliográficas e consultas a internet, o mesmo vem com o tema “Letramento, Leitura e Escrita”. Tendo como objetivo principal levantar e discutir algumas questões relevantes, com relação a letramento no processo de leitura e escrita. Pois sabemos que o processo de letramento é de modo contínuo e progressivo, sendo este, terminando com o fim da vida do sujeito. O intuito desse artigo é mostra que o

ESCOLA SALESIANA SÃO DOMINGOS SÁVIO PLANEJAMENTO ANUAL PARA 2008 DISCIPLINA: Língua Portuguesa TRIMESTRE: 1º SÉRIE: 5º ano/ 4ª série Prof.ª : Jusciléa e Amanda |CONTEÚDOS |COMPETÊNCIAS |HABILIDADES |PROJETOS | |Gêneros textuais: |Compreender e interpretar textos escritos…

uNIVERSIDADE PAULISTA tATIANE SOUZA PASCHOAL iNTERPRETação e produção de textos rESUMO DO LIVRO: lER, PENSAR E ESCREVER – GABRIEL PERISSÉ SANTOS 2013 uNIVERSIDADE PAULISTA TATIANE SOUZA PASCHOAL interpretação e produção de textos rESUMO DO LIVRO: lER, PENSAR E ESCREVER – GABRIEL PERISSÉ Resumo apresentado ao Curso de Letras, Setor, Universidade Paulista. Orientador: Prof. Cynthia C. R. Brandão

PROJETO DE ENSINO Leitura e escrita leitura e a escrita desenvolvendo em sala de aula Subtítulo inadequado, use sua criatividade! Rondonópolis 2013 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola Estadual Emanuel Pinheiro Endereço: Rua treze de maio nº 1037 Local: Centro Estado: Mato Grosso Turma: quarto ano Número de alunos matriculados na turma: ?????????? Turno: Vespertino Diretor (a): Diraci Campos Santos Pereira…

Etapa: Nesta etapa você vai escrever dois resumos. (0,5 ponto) a) Ler um texto de Anísio Teixeira anexado a esta AD1, cuja referência completa é: TEIXEIRA, Anísio. Educar para produzir. Rio de Janeiro: CAPES, 1952, 2p. In: . b) Retirar do texto a idéia principal do autor e redigi-la com suas próprias palavras. c) Buscar informação sobre a vida e a obra de Anísio Teixeira, e escrever um resumo. 2ª Etapa: Nesta etapa você vai escrever um resumo. (0,5 ponto) d) Ler o capítulo…

bordo é um recurso utilizado no projeto, onde o aluno ao ler o livro escolhido, se compromete a escrever no diário seu nome, o título do livro e um pequeno resumo do mesmo, onde contará o que achou ou até a parte que mais gostou, deixando ali sua opinião, tentando passar pra quem ler seus sentimentos. OBJETIVO Tendo em vista a dificuldade de que o aluno goste de ler, o diário de bordo servirá como incentivo ao aluno a ler, mas também a escrever. Ao pegar um livro o aluno contará de…

Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Parte superior do formulário Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Escolher uma resposta. a. só a afirmação I está correta b. todas as afirmações estão corretas c. as…

representa, no processo ensino- aprendizagem da leitura e da escrita em Língua Portuguesa. .Estes conteúdos eram ensinados de forma isolada e mecânica, sem nenhuma relação com os gêneros textuais, que só seriam introduzidos quando o aluno já soubesse ler e escrever, ou seja, numa série mais adiantada; bem diferente do que os especialistas em educação defendem atualmente, que é o estudo dos gêneros textuais, desde cedo, logo nas séries iniciais, por ser o início da socialização do…

A ARTE DE ESCREVER Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0799) – Prática do Módulo I 06/05/2013 RESUMO Esse trabalho analisa numa visão geral, que escrever é uma boa tarefa, mas começar a escrever isso sim é difícil, por não ter ideias para expor. Com o tempo as ideias vão fluindo de um modo bem natural. Quando se escreve é preciso cuidar com a pontuação adequada, com o deslize nas palavras e evitar a simplificação. Para facilitar a escrita e melhorar

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0421) – Prática do Módulo IV 14/06/13 RESUMO A alfabetização é um componente do letramento, eles se somam, são processos que caminham juntos, em específico, busca repensar a aquisição da língua escrita, baseado no alfabetizar letrando. A alfabetização não é um processo baseado em perceber e memorizar, para aprender a ler e escrever, a criança precisa construir um conhecimento de natureza conceitual: ela precisa…