Resumo Do Texto De Magda Soares Novas Perspectivas Do Ens

___ 19 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Eliana Silva Santos Teixeira RESUMO O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, ao letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas teóricas e as práticas atuais para alfabetizar letrando, evidenciando…

JANEIRO, RJ 2004 2 7IRXQL  GXSODPHQW FRPSOH[R  3   ©  § ¨¦ ´FRPHoDU HVFUHYH WRUQDV WUDEDOK iUGX ¥ £ ´&RPHoDU GL]H QXQF WDUHI ¡ ¤ ¡ ¡ ¢ VLPSOHV (  RESUMO Este trabalho se propõe a estudar o letramento como prática social. Para compreensão do tema, os conceitos principais e as questões afins sobre a função social do letramento serão analisados da forma que se segue: No capítulo da…

O APRENDIZADO DA SÍNDROME DE DOWN NAS ESCOLAS REGULARES. Anna Chrystina Brito Da Silva1 Rosemar Coenga2 RESUMO: Este trabalho tem por finalidade verificar como os portadores de Síndrome de Down se interagem no meio educacional por meio das práticas de letramento. Tomamos como análise os olhares das autoras Leda Verdiani Tfouni (2002), Magda Soares (2003), Susana Couto Pimentel (2012) e Maria Tereza Eglér e Rosângela Gavioli Prieto (2006). Após a leitura e análise que devemos ver esse…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE LEITORES E ESCRITORES Gêneros do discurso: Ordem do relatar e ordem do argumentar RIO DE JANEIRO- RJ 2014 RESUMO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Em meados dos anos 40 era possível considerar alfabetizado o indivíduo que obtinha a capacidade de escrever seu nome; mesmo que muitas vezes essa escrita representasse apenas um ato de…

E LETRAMENTOS – CONCEITOS E PRÁTICAS Edna Rodrigues do Nascimento Eliene Pereira da Silva Fabiana Silva Vitorino Liany Barbosa Felix da Silva Luciana Batista de Sousa Costa Maria Edna Reinaldo de Oliveira Núbia Mendes Paiva da Fonseca RESUMO: Nos dias atuais nos deparamos com um sistema de alfabetização insuficiente, cheio de incertezas, inseguranças e dúvidas; enfrentamos uma realidade escolar em que muitos não são capazes de compreenderem o que leem. Contudo, através das…

de concebê-la: como expressão do pensamento, como instrumento de comunicação e como forma de interação. Magda Soares (1986), em seu texto “Concepções de linguagem e o ensino da Língua portuguesa”, aponta que toda e qualquer reflexão sobre o ensino de um conteúdo não deve se basear em uma uniforme linha de perspectiva analítica, mas deve ser realizada de várias e diferentes perspectivas, tais como a psicológica, a política, a social, a cultural, a histórica e a própria ciência usada…

elaborar uma resenha sobre o artigo reproduzido logo abaixo. A resenha deve consistir num texto que apresente as principais ideias ou aspectos do artigo, seguidos de comentários críticos que avaliem a qualidade do artigo e sua pertinência, adequação, funcionalidade, além da coerência das ideias ou pontos de vista apresentados. COMO DEVE SER FEITO? Seu texto deve conter uma parte que apresente um resumo do artigo e outra que apresente uma apreciação crítica, ou seja, um comentário…

LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um processo de letramento Marcia kelly da S.Rodrigues marciak-1@hotmail.com RESUMO Compreendemos que o mundo moderno é um contexto fortemente letrado, onde estamos acostumados a ver crianças muito pequenas ou até bebês manuseando livros, olhando ilustrações e/ou letras, passando páginas, como se realizassem leitura, é assim que começa a formar um leitor. O presente artigo faz uma análise da importância do

realidade e ser alfabetizado é tornar-se capaz de usar a leitura e a escrita como meio de tomar consciência da realidade e de transformá-la.” Paulo Freire Resumo O presente artigo tem como proposta colocar as discussões sobre a importância do processo de alfabetizar em consonância com a proposta do letramento. Em estudos sobre as idéias de Soares (2003), Kleiman (1995), Ferrero(2001) e muitos outros estudiosos do assunto, as concepções sobre alfabetização e letramento apresentam…

..................................................15 3. O Letramento e a Alfabetização: processos diferentes e indissociáveis.......................17 4. O fracasso escolar numa perspectiva histórica e social................................................20 5. A rotulação do aluno fracassado sobe uma perspectiva de três ideologias...................21 6. O papel da linguagem na aprendizagem...................................................................... 23 CAPITULO II…