Resumo

Resumo do Capítulo 4 Inteligência Sensório-motora O autor relata que Jean Piaget se pôs a estudar a gênese do conhecimento, desde o pensamento infantil até o raciocínio adulto, tendo como perspectiva o evolucionismo Darwiniano onde guiava suas investigações acerca do desenvolvimento da inteligência, assim construindo seu próprio sistema teórico. A adaptação das espécies animais é contrária da adaptação dos humanos ao seu meio social, já que respectivamente, a adaptação ao meio natural é oriunda de sua evolução biológica no decorrer da filogênese nos animais e nos humanos essa adaptação é mais baseada culturalmente do que biologicamente, onde o comportamento é estabelecido em esquemas de ação ou de representação adquiridos, elaborados pela pessoa a partir de sua existência individual e pode mudar de acordo com alguma meta intencional e assim formar diferentes níveis de estruturas de conhecimento, sendo a inteligência a função que forma essas estruturas. Onde no sistema piagetiano a inteligência é definida por dois aspectos interdependentes, a organização e adaptação. Ambos estão presentes em toda forma de inteligência, assim conhecidos como invariantes funcionais. O comportamento inteligente caracteriza-se exatamente pela capacidade de atingir metas semelhantes, variando a sequência de esquemas que condizem a ela. Adaptando-se, as estruturas protegem-se das mudanças ambientais, em alguns casos a adaptação envolve um ajuste indivíduo-meio, destinado a organização prévia

Biografia Jean Piaget nasceu no dia 09 de agosto de 1896, nacidade de Neuchâtel, no Cantão francês, localizado na suíça e morreu nom ano de 1980, na Genebra. Embora adolescente Piaget tornou-se internacionalmente prestigiado por conta da edição de vários trabalhos escritos sobre a importância dos moluscos – terceira grande classe do reino animal que abrange criaturas de corpo mole, quase sempre recoberto por uma concha calcária, sendo que alguns são dotados de movimento – cujo…

Piaget: o significado da inteligência e o desenvolvimento da criança de 0 a 2 anos Jerry Adriane Pinto de Andrade.[1] RESUMO Para Piaget, a inteligência constitui uma atividade organizadora cujo funcionamento prolonga o da organização biológica e o supera. Assim, a criança ao nascer passa a interagir com o mundo através dos reflexos hereditários (sucção, audição, preensão, visão etc) que já comportam o jogo complexo dos mecanismos de assimilação e acomodação. Nessa interação entre…

Piaget Piaget foi um dos investigadores mais influentes do século 20 na área da psicologia do desenvolvimento. Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstrato. Piaget, aborda em sua teoria que através do desenvolvimento dos órgãos sensoriais o indivíduo começa a perceber e a sentir o mundo que o cerca, começa a conhecer as coisas e a se mesmo. Segundo Piaget menciona quatro fases principais do…

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SEGUNDO PIAGET, VYGOTSKY E WALLON. Adriana dos Santos Rodrigues Professor- Fátima Regina Ferreira de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0812) – Prática do Módulo I – Psicologia do desenvolvimento. 15/06/13 RESUMO O trabalho a seguir abordara sobre o tema de três grandes estudiosos, sendo uns dos mais importantes para o auxilio do profissional referente ao desenvolvimento cognitivo das crianças, deste modo é…

Psicologia da Educação da UNESP-Araraquara. Resumo: O texto conceitua os estágios de desenvolvimento na teoria de Jean Piaget e dá destaque para a construção do conhecimento considerando as suas principais categorias, a saber: objeto, espaço causalidade e tempo. Palavras chave: Desenvolvimento, Jean Piaget, Categorias do conhecimento. Apresentar a teoria de Piaget num texto introdutório é tarefa especialmente difícil. A complexidade desta abordagem teórica, diretamente relacionada…

1 Jogo e Aprendizagem Regiane Cristina Ferreira Mattos Prof. Ms. Moacir Alves de Faria Resumo Os professores de Educação Infantil podem, pelos jogos, facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor, social e político nas idades iniciais, pois a Educação Infantil tem a função de promover a construção do conhecimento e desta construção depende o próprio processo de constituição dos indivíduos que freqüentam a escola. O jogo pode ser…

Resumo AS CRIANÇAS E O CONHECIMENTO - Mário Sérgio Vasconcelos O Suíço Jean Piaget chamou a atenção dos educadores brasileiros por seu estudo sobre a construção do conhecimento, pois os educadores ansiavam entender sobre como a inteligência se desenvolve e como a criança aprende, para que pudessem introduzir práticas escolares voltadas para as necessidades da criança. Apesar de Piaget não pretender construir um método pedagógico sua teoria era de muita valia para esses…

da Educação da UNESP-Araraquara. Resumo: O texto conceitua os estágios de desenvolvimento na teoria de Jean Piaget e dá destaque para a construção do conhecimento considerando as suas principais categorias, a saber: objeto, espaço causalidade e tempo. Palavras chave: Desenvolvimento, Jean Piaget, Categorias do conhecimento. Apresentar a teoria de Piaget num texto introdutório é tarefa especialmente difícil. A complexidade desta abordagem teó­ ica, diretamente relacionada à…

CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE GUANAMBI- CESG FACULDADE GUANAMBI Isabel Cristina Silva Neves RESUMO A INFÂNCIA INICIAL O BEBÊ E SUA MÃE Guanambi-Bahia 2014 Isabel Cristina Silva Neves RESUMO A INFÂNCIA INICIAL O BEBÊ E SUA MÃE Trabalho acadêmico a ser entregue a Faculdade Guanambi como parte das exigências da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento na Infância do curso de Psicologia 2º Semestre Noturno.…