Resumo Da Escola De Gramsci

introdutórias Rosemary Dore Soares* RESUMO: A literatura educacional brasileira inspirou-se nas idéias socialistas para apresentar propostas alternativas para a escola. No entanto, o socialismo real entrou em crise. Viria essa situação abalar os ideais socialistas de uma escola para todos? Neste texto, argumenta-se que o socialismo real, devido às suas contradições internas, não foi, no Brasil, referência para o debate sobre a concepção socialista da escola. Este fundamentou-se…

diz que o papel parental é fundamental no desenvolvimento da criança. Ainda hoje o destino afetivo e social do indivíduo resulta da interação física e psíquica entre o sujeito e a família. Pestalozzi foi assim, considerado mentor e reformador da escola popular. Os acontecimentos sociais, culturais e políticos que comoveram a velha Europa durante a segunda metade do Século XVIII e as primeiras décadas do XIX, configuram o âmbito histórico dentro do qual surgiu a inteligência e a…

DO SENSO COMUM À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA DA PRÁXIS REVOLUCIONÁRIA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Gabriel Marques - UFRJ Sandro Justo - UFF RESUMO Sob a ótica marxiana, o processo dialético de compreensão crítica da realidade tem como ponto de partida uma visão fragmentada e caótica das relações sociais. Nossa consciência é construída a partir de nossas relações concretas com o real. Porém, o real, à primeira vista, sempre nos aparece de forma…

Três visões sobre o processo educacional no século XX. In: Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007, 6 ed. PP 71- 84. Resumo: No texto “Três visões sobre o processo educacional do século XX”, faz uma análise sociológica da educação Contemporânea e apresenta a visão educacional do sociólogo Pierre Bourdieu, do intelectual Antônio Gramsci e do sociólogo e filósofo Karl Mannheim. Para Pierre Bourdieu, o processo educacional é como uma forma de violência simbólica…

UNIDADE ALEGRETE CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DEISE MONTEIRO RODRIGUES Resumo: Neste artigo discutem-se os caminhos que levam a valorização ou esvaziamento do trabalho do professor e também a relação de opressor e oprimido. Considerando-se os fenômenos educativos entre educação e profissão, baseado em uma pesquisa bibliográfica. Palavras-chave: Educação, valorização, escola, opressão.(Rever Formatação) Alegrete 2012 Introdução Discutem-se…

seleciona interesses e valores. (Pietro Barcelona) RESUMO: O objetivo deste artigo é discutir o trabalho como princípio fundante da organização curricular integrada. Um projeto unitário de ensino médio sob os princípios do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura deve estar fundado na educação tecnológica. Ela deve ser a expressão de uma educação que retome os princípios da escola unitária, como foi pensada por Gramsci, como da educação politécnica que combina os elementos –

econômica, política é cultural. RESUMO DA OBRA O livro tem sete capítulos que fala sobre os dilemas educacionais encarados atualmente, a partir de uma visão sociológica. Apresenta a sociologia como ciências e seus principaispilares Emile Durkheim, Karl Marx, Weber e três sociólogos do século XX. No primeiro capítulo, o autor mostra como está à educação nos dia de hoje mesmo com tantos avanços tecnológicos é os meios de comunicação modernos e eficientes, a escola não tem dado conta…

GRASMCI E O PROBLEMA POLÍTICO DA ORGANIZAÇÃO DAS CLASSES SUBALTERNAS RESUMO: Este trabalho trata sobre as preocupações de Gramsci acerca do processo de organização política dos grupos sociais subalternos. O principal objetivo das produções gramscianas é desenhar o caminho metodológico pelo qual as classes e grupos subalternos vão iniciar seu processo de unificação e de construção de sua hegemonia de classe. Essa discussão perpassa a questão da organização dos trabalhadores e sua…

Luciano. Tudo começou com Maquiavel: As concepções de Estado em Marx, Engels, Lênin e Gramsci. Porto Alegre: L&PM, 1986 1. Sobre o autor Morreu, em agosto de 2003, Luciano Gruppi, estudioso, militante e dirigente político comunista italiano. Estudioso do marxismo (Marx, Lenin, Gramsci, Togliatti), autor de inúmeros livros, alguns dos quais traduzidos no Brasil (O conceito de hegemonia em Gramsci, Tudo começou com Maquiavel), Gruppi trabalhou sempre no âmbito dos “aparelhos…

Introdução O presente trabalho é resumo crítico dos textos: Filosofia e educação e Filosofia: Pressupostos e concepções de educação de Ivanilde Apoluceno de Oliveira, capítulos I e II do livro, Filosofia da educação: Reflexões e debates. O capítulo I é dividido em três tópicos: O que é filosofia, o que é educação, o que é filosofia da educação. No primeiro tópico a autora faz um estudo sobre os três pressupostos básicos da filosofia que é a filosofia como atividade especificamente…