Resumo do artigo . Capitalismo e cidadania nas atuais propostas curriculares de história de Circe Bittencourt

BITTENCOURT, Circe. Capitalismo e cidadania nas atuais propostas curriculares de história. In: Bittencourt, Circe (org.) O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2004, p. 11-27. A autora Circe Bittencourt fala sobre capitalismo e cidadania nas atuais propostas curriculares de historia, ela inicia o texto explicando que a historia voltou a ser como uma disciplina autônoma após o regime militar, ou seja, antes do regime militar no Brasil, a disciplina de historia era considerada, disciplina de estudos sociais, cujo conteúdo era mais tradicional. Com o fim do regime militar as formas pedagógicas de se ensinar Historia foram modificadas, pois a escola deixou de ser elitista e passou a ser para todos. Nessa época a sociedade era totalmente consumista, o que fazia com que tudo se transformasse com muita rapidez, fazendo com que os alunos vivessem muito para o presente sem pensar no passado, sem conectar que o que aconteceu no passado construiu o que acontece no presente. Outro aspecto abordado pela autora é o conflito que existe entre os dois tipos de currículo. O currículo normativo que é escrito pelo ministério da educação e secretária da educação, que seria o currículo oficial e o currículo interativo que seria o currículo da sala de aula, uma adaptação do currículo normativo que é usado no dia a dia em sala de aula. A autora deixa claro que a disciplina de historia é ligada aos objetivos da sociedade, ou seja, se a transformação nesses…

Entre | Assinar Trabalhos Feitos - Trabalhos Premium e Grátis, Monografias & Notas de Livros Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais Página Inicial » História Resumo do artigo . Capitalismo e cidadania nas atuais propostas curriculares de história de Circe Bittencourt Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por merielli11, nov. 2013 | 2 Páginas (410 Palavras) | 13 Consultas | 4.5 12345 | Denunciar | ME CHAME TALVEZ... Envie BITTENCOURT, Circe.…

CICE BITTENCOURT Suas contribuições na área de ensino de história e participação em diversas obras fazem de Circe Maria Fernandes Bittencourt uma referência no tocante ao ensino no Brasil, seus métodos e fundamento ao longo da história da educação brasileira. Recentemente vem trabalhando com a formação de professores e tem se dedicando à educação indígena. Suas orientações de cursos de pós-graduação trazem para suas obras novas abordagens e questionamentos sobre o ensino…

OS RESQUÍCIOS DA HISTÓRIA TRADICIONAL NAS ESCOLAS Tradição x inovação Resumo: Esse artigo tem como principal objetivo, discutir sobre o ensino de história, abordando alguns pontos que nos levam a observar, que apesar de algumas mudanças ocorridas nos últimos anos, alguns professores ainda atuam de forma tradicional. Essas conclusões foram possíveis, a partir de aulas observadas em uma escola de ensino fundamental, onde o docente tem como principal método para chamar atenção…

A PERCEPÇÃO DA SOCIEDADE VISUAL: AS IMAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA Tiago da Silva Coelho RESUMO O presente artigo discorre sobre o uso das imagens como conteúdo no ensino de História, a sociedade hoje baseia-se no padrão visual, a modernidade faz com que as pessoas corram sempre, estamos sempre atrasados, e as imagens passam uma quantidade maior de informações em uma velocidade muito mais rápida que a do texto escrito.Essas imagens passam à ideologia de quem as…

1 A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA LOCAL PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: UM OLHAR PARA O MUNICÍPIO DE DUQUE DE CAXIAS Resumo A elaboração deste trabalho de pesquisa visa refletir sobre a importância do ensino de História e de História Local, nos anos iniciais da educação básica. Utilizou-se de entrevistas feitas em cinco escolas da rede municipal de ensino de Duque de Caxias e respectivas professoras numa tiragem, visando destacar o conhecimento real dos mesmos acerca da temática como também a…

Fichamento: Circe Maria F. Bittencourt " O uso didático dos documentos". Resumo: O uso de documentos em sala de aula é bastante valioso. O documento permite aproximar o aluno de vários conteúdos, seja ilustrando um contexto e colorindo-o com os afetos envolvidos na sua produção, seja humanizando os eventos distantes, seja convidando o aluno a procurar os vestígios escondidos nele para enxergar como era determinada época. Entretanto, como utilizá-lo? O aluno deve ser transformado…

Universidade Paulista Campus Alphaville Estudo do Meio Santana de Parnaíba Maio/2013 SUMÁRIO RESUMO.................................................................................................2 INTRODUÇÃO.........................................................................................3…

Nome: Maxwell Leandro das Chagas R.A. 06130058 1 - Indicação Bibliográfia IOKOI, Zilda Márcia Gricoli; BITTENCOURT, Circe Mari. Educação na América Latina. Rio de Janeiro: Expressão Ecultura; São Paulo: EDUSP, 1996 2 - Circe Maria Fernandes Bittencourt Possui graduação em História pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP (1967), pós-graduação em Metodologia e Teoria de História pela faculdade de Filosofia, - USP…

20, 27, 04 |III | |REFERÊNCIA BÁSICA | | | |AZEVEDO, Patricia Bastos de. Ensino de História e Memória Social: a construção da História ensinada em uma sala de aula dialógica. | |Rio de Janeiro: UFRRJ e…