Trabalho

SOCIOLOGIA 1)Faça um quadro comparativo das características de instinto,da inteligência concreta e da Inteligência abstrata. INSTINTO | INTELIGÊNCIA CONCRETA | INTELIGÊNCIA ABSTRATA | Inconciência da finalidade. | Finalidade improvisada,criativa pessoal. | Atos concien 590 Palavras 3 Páginas Adm Epa FACULDADE CAPIXABA SERAVIX ADMINISTRAÇAO Questionário de Filosofia SERRA , 13 DE SETEMBRO DE 2012 O HOMEM E O ANIMAL O mundo do animal é um mundo sem conceito. Nele nenhuma palavra existe para fixar o idêntico no fluxo dos fenômenos, a mesm asdngçljdsfngldnfgldfngdlfngldfngldfngldnfgldnfglndflgnldComparação entre inteligencia concreta e inteligencia abstrata ... br.answers.yahoo.com › ... › Artes e Humanidades › Filosofia‎ 10/04/2009 - posso lhe dar um exemplo prático: Amor de sogra e Amor de esposa. Por Favor me ajudem!!! Caracteristicas comparativas ... Quais as caracteristicas do instinto, da inteligência ... Qual a diferença entre a inteligencia concreta e a ... 1 resposta 2 respostas 1 resposta 4 mar. 2013 8 mar. 2011 6 out. 2010 Filosofando introducao a filosofia maria lucia aranha - SlideShare www.slideshare.net/.../filosofando-introducao-a-filosofia-maria-lucia-aranh... Exercícios 1. Faça um quadro comparativo das caracte rísticas do instinto, da inteligência concreta e dainteligência abstrata. 2. Faça um quadro com parativo ... DIALOGANDO COM OS SABERES: 25/04/10 - 02/05/10 dialogandocomossaberes.blogspot.com/2010_04_25_archive.html‎…

GAARDER NICOLA ABBAGNANO MARIA DE LOURDES RIBEIRO MARGARITA... 72066 Palavras289 Páginas Filosofia Política contemporânea Filosofia Política Contemporânea : controvérsias sobre civilização,império e cidadania Titulo Sánchez Vázquez, Adolfo - Autor/a; Gargarella, Roberto - Autor/a; Lizárraga, Autor(es) Fernando - Autor/a; Vita, Álvaro de - Autor/a; Guimarães, Juarez - Autor/a; Haddad, Fernando - Autor/a;...Trbalho de filosofia TRABALHO DE FILISOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO…

metodologia a leitura do livro didático adotado pela escola “Filosofando”. Introdução à Filosofia de Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Marins. Após escrever um questionário de nove questões objetivas no quadro, avisou que os mesmos tinham em torno de 20 minutos para responder o questionário e entregar ao docente. Em seguida aplicou um questionário contendo nove questões objetivas sobre o tema proposto. Percebendo a dificuldade dos alunos em responder as questões o…

Exercícios de raciocínio lógico: 1. A negação da sentença “Nenhuma pessoa lenta em aprender frequenta esta escola” é: a) “Todas as pessoas lentas em aprender frequentam esta escola”. b) “Todas as pessoas lentas em aprender não frequentam esta escola”. c) “Algumas pessoas lentam em aprender frequentam esta escola”. Esta é a resposta correta. d) “Algumas pessoas lentas em aprender não frequentam esta escola” e) “Nenhuma pessoa lenta em aprender frequenta esta escola”. Ilton, a…

enviada aos humanos e, cheia de curiosidade e querendo dar a eles as maravilhas, abriu a caixa. Dela saíram todas as desgraças, doenças, pestes, guerras e, sobretudo a morte e conseguiu fechar a tempo de reter a esperança, para assim suportamos as dores e sofrimento do mundo. Assim explica – se a origem dos males. DIVINDADES * Hera, esposa de Zeus – protetora dos casamentos. * Apolo deus do sol e das profecias – ensinou a organização social. * Atena – deusa das batalhas,…

Filosofia - Questionário 1) Explique, conforme o que foi discutido em sala, a diferença entre as concepções mitológica e filosófica do mundo. Tendo o homem como tema permanente de suas considerações, o filosofar pressupõe a existência de um dado determinado sobre o qual refletir, por isso apóia-se nas ciências. Mas sua aspiração ultrapassa o dado científico, já que a essência do conhecimento filosófico é a busca do “saber” e não sua posse. O…

RESUMO A motivação da propositura deste projeto de pesquisa foi a percepção de uma deficiência relativa a qualidade no atendimento bancário a idosos no Município de Guanambi, na busca de identificar as possíveis causas dessa disfunção e propor soluções, conceituamos referencialmente o idoso como o individuo que possui idade igual ou superior a 60 anos e atendimento de qualidade como a percepção pelo usuário de serviços da plena satisfação de suas necessidades. A coleta de dados será…

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEaD Construção do Conhecimento e Metodologia da Pesquisa Livro-texto EaD Natal/RN 2010 DIRIGENTES DA UNIVERSIDADE POTIGUAR – UnP Reitoria Sâmela Soraya Gomes de Oliveira Pró-Reitoria de Graduação e Ação Comunitária Sandra Amaral de Araújo Pró-Reitoria de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação Aarão Lyra NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE POTIGUAR – UnP Coordenação Geral Barney Silveira Arruda Luciana Lopes Xavier…

consistência, aos sujeitos, formando uma sociedade imatura e instável. O sujeito tornou-se a extensão do que está impresso nos Outdoor e não somente um espectador. As informações para muitos aparecem como um feitiço, tomando conta de sua vida íntima. Segundo Adorno e Horkheimer (1990, apud MANCEBO et al., 2002) “A propaganda, parte orgânica desse processo, visa orientar o consumidor na sua pseudoliberdade de escolha e mais que determinadas mercadorias, vende estilos de vida, narcotiza…

realizadas no maior acelerador de partículas do mundo, o Grande Colisor de Hádrons (LHC – Large Hadrons Collider). 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender a teoria do Big Bang; Descrever as características dos aceleradores de partículas; Apontar as principais características e funcionamento do LHC; Analisar quais são as aplicações práticas da comprovação da teoria do Big Bang através das experiências realizadas com o LHC. 5 METODOLOGIA A…