Responda Cada Uma Das Questões Propostas A Seguir Por Meio De Um Texto Dissertativo Que Tenha Entre 5 E 10 Linhas

devem proceder após o recebimento de seus textos corrigidos. Esperamos que, dessa forma, você apresente melhor desempenho em habilidade redatora. Bom trabalho. Com certeza este trabalho, será imprescindível para quem vai fazer o Vestibular, um concurso público, o ENEM ou quem necessita aprender um pouco de redação. Ensina a escrever, facilitando o dia-a-dia, lendo o significado de cada uma dessas palavras.

redação do Enem 4.1 Redação nota 1.000 4.2 O que é um texto dissertativo-argumentativo? 4.3 Como começar a escrever? 4.4 Como introduzir uma tese 4.5 Como desenvolver e sustentar uma tese 4.6 Argumentos e recursos linguísticos 4.7 Como desenvolver argumentos consistentes 4.8 Como ser um autor proficiente 4.9 Impessoalidade versus Subjetividade 4.10 Coerência e Coesão 4.11 Como não tirar 0 na redação do Enem 4.12 Com que letra escrevo? 5. As competências da redação do Enem: como cumpri-las.

CURSO: Nº DO PRÉDIO: SALA: TURNO: Nº INSCRIÇÃO: ASSINATURA ORIENTAÇÕES IMPORTANTES 01 - Este caderno contém 50 questões do tipo múltipla escolha e 5 questões do tipo discursiva. 02 - Verifique se o caderno contém falhas: folhas em branco, má impressão, páginas trocadas, numeração errada, etc. Encontrando falhas, levante a mão. O Fiscal o atenderá e trocará o seu caderno. 03 - Cada questão tem 4 (quatro) alternativas (A - B - C - D). Apenas 1 (uma) resposta é correta. Não marque mais…

a questão, mas antecede o próprio texto). JUSTIFICATIVA: Quanto à formatação empregada na elaboração das questões (como uso de ponto-evírgula, por exemplo), não é fator passível de anular a prova ou mesmo questões específicas. A respeito da regência do verbo responder, não cabe reclamação. Ele pode ser tanto transitivo direto quanto indireto. Responde-se algo a alguém, responde a algo, responde-se a alguém ou, ainda, responde-se algo, conforme exemplos a seguir: – V.t.d.: “Fui respondendo o que

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHO - 6º ANO Leitura e interpretação de história em quadrinhos (6º ano fundamental) Responda com base na história em quadrinho acima: 1. Nas histórias em quadrinhos, o que os personagens falam é apresentado em balões de fala. Releia o balão do último quadrinho: “Lembra-se quando pensamos que delegando funções a eles nós os faríamos se comportarem como adultos? Funcionou.” Explique o significado da palavra delegar. 2. Pela história ficamos

Terão nota zero as redações que - fugirem ao tema escolhido e assinalado na Folha de Redação; - não desenvolverem o tipo de texto proposto no comando do tema; - apresentarem acentuada desestruturação e/ou divagação (informações soltas e desarticuladas) no desenvolvimento do tema e/ou apresentarem mais de 22 linhas ou menos de 17 linhas; - apresentarem qualquer identificação no texto, ou nas suas margens, mesmo que seja a lápis; - forem consideradas ilegíveis ou desenvolvidas em forma de…

as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 INTRODUÇÃO AOS GÊNEROS DO DISCURSO …

enfocam a progressão do repertório de textos representativos de cada modalidade, argumentação do texto e o seu planejamento, contemplando sua revisão, refacção e avaliação, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno as competências necessárias para o planejamento de textos de diferentes organizações macro-estruturais, usando com proficiência a argumentação nos textos escritos.…

CLAUDIANA LIMA NAYARA FRANCIELE LIMA APOSTILA DE LÍNGUA E COMUNICAÇÃO PATOS DE MINAS 2014 LIÇÃO 1 LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Apostando na leitura Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia

E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA II – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que…