Resenha Inclusão Deficiência Mental

Estrutura do módulo Fundamentação teórica Vivência Pedagógica 1: Deficiência Visual Abertura/sensibilização Estudo de Caso Fundamentação teórica Atividade em equipes Encerramento Avaliação Vivência Pedagógica 2: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade Abertura/sensibilização Fundamentação teórica Atividade em equipe: dramatização Atividade em equipe – Estudo de caso Encerramento Avaliação Vivência Pedagógica 3: Deficiência Auditiva Abertura Leitura do texto “Bem-vindo à…

Anhanguera de como nota parcial na matéria de Projeto Multidisciplinar III. Ponta Porã – MS 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..........................................................................................................3 RESENHA ................................................................................................................4 SÍNTESE DOS PRINCIPAIS PONTOS DISCUTIDOS PELO GRUPO SOBRE O CONCEITO DE PROJETO EDUCATIVO E SUA RELEVÂNCIA EM…

PRÁTICA 19 5 - METODOLOGIA 23 6 - CONSIDERAÇÕES FINAIS 24 7 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 25 1 - INTRODUÇÃO Dentre os diversos temas tratados pelo Curso de Especialização em Educação Especial– Formação de Educadores para Potencializar a Inclusão – UNESP, encontra-se o de Formação Continuada em que se aborda a questão da Educação Inclusiva que deve ser dada às crianças e adolescentes. Embora não tenha havido aula específica sobre a matéria, a questão do direito à educação…

RESENHA CRÍTICA: Artigo “A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o papel da educação no hospital” 2005 CREDENCIAIS DO AUTOR REJANE DE SOUZA FONTES, mestre em educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e doutoranda em educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, é professora na Faculdade de Educação na UFF. Entre os seus artigos publicados, destacam-se: Educación hospitalaria: um recurso frente al rezago escolar (Revista Latinoamericana de Estudios

Apresentando à UTA Corporeidade e Inclusão ,no curso de Pedagogia Tutor Local: Carla

4 REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO Ban Ki-moon, Secretário-Geral das Nações Unidas (2009) afirma que cada vez mais a sociedade tem se concentrado em cuidados como inclusão e diferentes métodos de tratamentos para pessoas com deficiência. Surgiram preocupações com a estrutura das cidades, com a inserção dessas pessoas no mercado de trabalho e com o acesso e permanência delas na educação. ”Fico feliz pelo número crescente de vozes que apelam, em todo

lei foi alterada. Está alteração no Código de processo Civil da lei 12.008/2009 ela tem como objetivo principal “dar” prioridade as pessoas idosas e aquelas portadoras de doenças graves e com a inclusão passou a ter prioridade o idoso, pessoas com doenças graves e portadores de deficiência física e mental durante um processo. Como podemos ver no artigo 1.211 do Código de processo Civil, para melhor explicar este artigo vamos citar o artigo fazendo uma comparação como era antes da mudança e como

Curso:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Disciplina: XXXXXXXXXXXXXXXXXXX Docente: Profa. Dra. XXXXXXXXXXXXXX Discente:XXXXXXXXXXXXXXXXX Resenha do texto: “Crianças com e sem síndrome de Down: valores e crenças de pais e professores” de Nara Liana Pereira-Silva e Maria Auxiliadora Dessen. RESUMO: Valores e crenças de pais e professores sobre práticas de cuidados e socialização das crianças em suas atividades rotineiras com seus diversos cuidadores. O estudo descreve valores e crenças de…

Resenha referente ao artigo, DALLABRIDA, Adarzilse Mazzuco. As famílias e a classe especial em um colégio de elite. Neste artigo Dallabrida apresenta uma parte dos principais resultados relativos à família realizada na tese de doutoramento intitulada “As famílias com filhos deficientes e a escolha da escola”, que analisa as motivações e expectativas das famílias que selecionaram um colégio confessional, localizadoem Florianópolis, para proporcionar educação formal a seus filhos…

FORTALEZA MARÇO/2014 FRANCISCA ALYNNE RIBEIRO ROLIM BASES PSICOMOTORAS DA APRENDIZAGEM RESENHA CRÍTICA APRESENTADA COMO REQUISITO PARA OBTENÇÃO DE NOTA DE RECUPERAÇÃO DA DISCIPLINA PESICOMOTRICIDADE E ALFABETIZAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DA FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA.