Resenha Crítica

RESENHA CRÍTICA: Artigo “A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o papel da educação no hospital” 2005

CREDENCIAIS DO AUTOR

REJANE DE SOUZA FONTES, mestre em educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e doutoranda em educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, é professora na Faculdade de Educação na UFF. Entre os seus artigos publicados, destacam-se: Educación hospitalaria: um recurso frente al rezago escolar (Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Cidade do México, v. 33, nº 1, 2003, p. 151-160); A classe hospitalar e a inclusão da criança enferma na sala de aula regular (Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 8, nº 1, 2002, p. 45-54) e Educação Especial: um capítulo à parte na história do direito à educação no Brasil (Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 10, nº 37, 2002, p. 503-526). Participa do grupo de pesquisa “Inclusão escolar de alunos com deficiências no ensino regular – práticas pedagógicas e cultura escolar”, coordenado pela professora Rosana Glat. E-mail: [e-mail]

RESUMO

A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o papel da educação no hospital Busca compreender o papel da educação para a saúde da criança hospitalizada em enfermarias pediátricas, analisando a ação do professor em um hospital público (Hospital Universitário Antônio Pedro – Niterói, RJ). A questão central que norteou o desenvolvimento da pesquisa foi: Como a educação pode contribuir para a saúde da criança hospitalizada? Utilizou-se metodologia a observação participante de situações da interação criança/criança, criança/adulto e criança/meio. As categorias de análise foram: linguagem, brinquedo, emoção e conhecimento, apoiadas nos referenciais teóricos propostos por Wallon e Vygotsky.
A conclusão foi que a educação possibilita à criança ressignificar sua vida e o espaço hospitalar no qual se encontra. Com base em uma escuta pedagógica atenta e