Resenha Educandos E Educadores Seus Direitos E O Curriculo

RESENHA INFORMATIVA Roseli Mendonça Ferreira* OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos (org). Educação Infantil: Muitos Olhares. 4º Ed. São Paulo: Cortez, 2000. Zilma de Moraes Ramos de Oliveira possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (USP), mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), doutorado em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP) e Livre-docência pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de…

Essa resenha apresenta um compromisso, de encaminhar-se de fato da reflexão à ação princípio maior de uma postura avaliativa mediadora e de contribuir para a construção de uma prática alicerçada em tal princípio. Tem como objetivo desvelar os fantasmas da prática tradicional, os alicerces teóricos que nos levaram a exercer tal prática, bem como desencadear a tomada de consciência dos educadores e administradores em geral sobre o significado da manutenção da avaliação classificatória na…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS KÁTIA PEREIRA FONSECA Uruaçu, Agosto de 2011 KÁTIA PEREIRA FONSECA Resenha apresentada a Universidade Estadual de Goiás – FAESP, no curso de Gestão Educacional, como requisito avaliativo na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico sob a orientação do professor Neilson Mendes. Uruaçu, Agosto de 2011 PARO, Vitor Henrique. Gestão…

didáticos utilizados no Colégio Municipal Anísio Teixeira, na cidade de Prado-BA; examina os livros utilizados e conclui que o material escolhido não corresponde o determinado pela lei específica, nem atende satisfatoriamente a necessidade dos educadores e educandos. Palavras- chaves: Educação de Jovens e Adultos. Livro Didático. Trabalho e Educação. 2 – INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado da pesquisa de Análise da Relação Trabalho e Escola na Disciplina de Língua…

pedagógica. Notamos que a indisciplina pode estar ligada a fatores internos e externos à própria escola. Respeitando a realidade e a individualidade de cada aluno, é necessário que o mesmo compreenda que ele faz parte da sociedade, e como cidadão, têm direitos, mas, sobretudo, deve ter responsabilidades e deve-se comprometer aos deveres do meio social em que vive. Portanto, para trabalhar com o conceito de indisciplina em sala de aula, se faz necessário um trabalho que englobe toda a…

de observação tem como principal objetivo reconhecer um ambiente educativo em suas múltiplas faces, bem como a importância da educação e dos saberes docentes necessárias para a prática pedagógica e para a construção da identidade profissional do educador. Busca-se através deste trabalho analisar a realidade de uma sala de aula da Educação de Jovens e Adultos (EJA), identificando seus principais entraves, suas vulnerabilidades, possibilidades e todas as questões inerentes a mesma, conscientes de

ofertas de escolarização de jovens e adultos, desse período, limitaram-se ao ensino primário e, na década de 1960, estendeu-se ao curso ginasial. (PARANÁ,2006, p.17) Entrando no final da década de 50 e início da década de 60 surgem as ideias do educador Paulo Freire, para educação de adultos, uma pedagogia voltada para as necessidades desta população, com princípios da educação popular. Sempre partindo de situações concretas, os conteúdos eram os do cotidiano dos alunos, as palavras…

Ambiental na grade curricular, porém muito pouco tem sido feito. Este trabalho vem mostrar com é possível e fácil essa inserção, através da construção de um professor crítico reflexivo a fim de entender a questão ambiental. Para despertar no educando a necessidade de preservar o meio ambiente, e conscientizar de como importante é a nossa atitude de cuidar do meio ambiente. Trata da falta de consciências das pessoas com relação ao meio ambiente, da estrutura do ensino das…

após linha sem pular folha. Agradeço a ela por tudo que aprendi. Estudei na escola EE Jardim Castanheiras, hoje até já mudou de nome, mas quando passo perto sinto muitas saudades de quando comecei a estudar. “Estar alfabetizado é”: . “Um direito que todo cidadão deve ter, é uma autonomia que abre portas ao conhecimento”. Estar alfabetizado é atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Segundo Gordon Wells3, estar plenamente alfabetizado é ser…

ainda que esse sistema de instrução não prevê a interação aluno-aluno ou professor-aluno, uma vez que não existem nesses sistemas mecanismos que promovam este tipo de relação. Esta aceitação do mercado a estes sistemas não refletia a análise que os educadores faziam em relação ao uso destes sistemas como apoio pedagógico, porquê, desde o final da década 50 e início dos anos 60, várias teorias sobre aprendizagem modificavam o pensamento behaviorista sobre o conceito do ato de ensinar. A…