Resenha Do Livro Literatura Infantil Voz De Criança

FACULDADE DOM BOSCO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “Lato Sensu” ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL A PERSONAGEM FEMININA AFRO NA LITERATURA INFANTIL: EMPREENDENDO OLHARES ÉTNICO-CULTURAIS SOBRE A LEI Nº 11.645/08 FERNANDA CRISTINA PEDROSO Cascavel-PR 2014 FERNANDA CRISTINA PEDROSO A PERSONAGEM FEMININA AFRO NA LITERATURA INFANTIL: EMPREENDENDO OLHARES ÉTNICO-CULTURAIS SOBRE A LEI Nº 11.645/08 Monografia apresentada ao…

ensino, pesquisa e extensão. É comum vermos o estudante abandonar o curso por vários motivos, entre eles a dificuldade com o nível de leitura exigido no curso. Essa dificuldade passa a se refletir na elaboração de trabalhos acadêmicos como sínteses e resenhas. O resultado é, na maioria das vezes, a reprovação em muitas disciplinas ou o abandono do curso. Faz-se necessário uma preocupação com o nível de leitura do aluno ingressante. Uma preocupação que envolve também o hábito constante…

brincadeiras infantis para o desenvolvimento cognitivo da criança Celso Antunes relata (p.36)em seu livro que acreditava-se que toda aprendizagem ocorria pela repetição e que os alunos que não aprendiam eram responsáveis por esta deficiência e, portanto, merecedores do castigo da reprovação. Hoje sabemos que o ensino aprendizagem ocorre através da transformação, que acontece pela ação facilitadora do professor, do processo de busca do conhecimento, do construir junto com a…

Resenhas PERINI, Mário A. Princípios de lingüística descritiva: introdução ao pensamento gramatical. São Paulo: Parábola, 2006. 201p. Resenhado por Ana Cláudia Pereira de ALMEIDA A democratização do Ensino Superior1 possibilita que pessoas oriundas de backgrounds econômicos e sociais diversos cheguem às Universidades. Essa constatação mostra o tanto de evolução que a educação brasileira obteve, uma vez que simboliza mobilidade social e indiscutível possibilidade de ascensão dos…

.......................................................................................09 Função da escola................................................................................................11 Alfabetização e letramento na Educação Infantil..............................................12 Alfabetização e letramento no Ensino Fundamental..........................................13 Considerações finais..................................................................................

Empregar estratégias de leitura e descobrir quais são as mais adequadas para uma determinada situação constituem um processo que, inicialmente, se produz como atividade externa. Depois, no plano das relações Depende de nós. __________ 1 In Meu livro de folclore, Ricardo Azevedo, Editora Ática. 2 A Bíblia de Jerusalém, Gênesis, capítulo 2, versículos 9 e 10, 16 e 17. DESCRIÇÃO DO PROJETO DE LEITURA pertence, analisando a temática, a perspectiva com que é abordada, sua…

........................................ 66 UNIDADE 4 – RESENHA .................................................................................................. 67 1.O que é resenha? ......................................................................................................... 67 2. Tipos de resenha ........................................................................................................ 68 3.Estrutura da resenha crítica ...............................................

possa atingir a capacidade cognitiva a fim de evoluir acompanhando a transformação do mundo e da tecnologia. A leitura vista como instrumento de mudança sócio-cultural, coloca sobre a escola a responsabilidade de facilitar o acesso da mesma as crianças. Ao analisar os Parâmetros Curriculares Nacionais, de Língua Portuguesa, ao se referir ao Projeto Pedagógico, assim propõe: [..] “um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Na sociedade em que vivemos é um grande desafio formar leitores, ocorrem muitos duelos para se combater, porque ficam duvidas em: como desenvolver o gosto pela leitura, como tornar fascinante ler um livro ou outro material, como um jornal, e mostrar as competências da leitura. A língua é um código que representa as ideias e pensamento, onde surgem questionamentos: O que ler? Para que ler? Como ler? A língua faz o elo entre emissor e receptor, isso

Grupos sociais diferentes usam materiais escritos de maneiras diferentes, ainda que dentro de um mesmo universo cultural. Pais de classes sociais mais favorecidas tendem a explorar com suas crianças os livros infantis, preparando-as para o tipo de linguagem que encontrarão na vida escolar. Por outro lado, crianças de classes sociais menos favorecidas tendem a adquirir mais habilidades de interação oral (desafio, exibição) que contribuem para formas culturais como o rap. Na área da…