Resenha Do Livro Literatura Infantil Voz De Criança

foram urdidos principalmente pelos escritores românticos que reivindicavam a emancipação da literatura feita no país em relação aos modelos portugueses e europeus de um modo geral. Não bastava nacionalizar os temas tratados pela literatura brasileira em processo de constituição; era preciso nacionalizar também a língua do fazer literário. Obviamente, a campanha romântica pela nacionalização da literatura, que alojava, em seu centro, a bandeira da nacionalização da língua, não se fez sem…

professor possui uma personalidade obsessiva com tendências pedófilas. Recém-chegado da Europa ele se instala em quarto numa casa em Ramesdale, New Hampshire, onde pretende passar o verão até ir para a Faculdade Beardsley, Ohio, onde dará aulas de literatura francesa. A proprietária da casa é uma viúva que logo se interessa pelo pacato professor. Mas este é atraido de forma doentia pela filha da senhoria, Dolores (Lolita), uma garota de doze anos de idade. Enquanto a viúva se insinua…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O processo de contato da criança com o universo literário começa muito antes da alfabetização propriamente dita, na verdade a criança já lê mesmo antes de aprender as primeiras letras, através de uma leitura de mundo com características só dela. Nesse período, familiarizar a criança com o mundo da leitura através de gravuras é essencial para que ela comece o percurso de um leitor proficiente. Todavia, é importante alertar para a continuação desse trabalho nas…

desinteresse pelos livros, as dificuldades de compreensão e de apropriação. Diversos problemas que ocorrem no processo do ensino-aprendizagem, especificamente na leitura, o meio mas fácil para explicar tal situação tem sido culpar os professores que não se esforçam para ensinar seu aluno com dificuldade e da escola que não fazem nada para melhorar o ensino. O que não reconhecem se a escola tem espaços adequados e profissionais competentes ou políticas públicas que facilitem o acesso ao…

(Alice Vieira) e O sofá estampado (Lygia Bojunga) Tese apresentada ao Programa de Pós Graduação da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, para a obtenção do título de doutor, na área de concentração – Literatura Portuguesa Orientador – Profª Drª Nelly Novaes Coelho São Paulo 2002 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ii Para minha mãe, Nena, que está sempre a meu lado, iluminando o meu caminho. iii Agradecimentos…

leitura tem como finalidade aproximar os leitores dos livros, ampliar a capacidade expressivas através de capacidades literárias e artísticas, em que possam manifestar diferentes opiniões e desenvolver a capacidade crítica, estimulando-os a reflexão sobre o que leem e divergir os diferentes pontos de vista, como polêmicas que expressem anseios e preocupações que envolvem seu social. Sabemos que a atividades como a leitura no meio infantil desenvolve o hábito de ler, estimulando a…

perguntas dos alunos sobre um texto, uma crônica que foi apresentada aos mesmos. Exploraram-se questões referentes à obra da qual a crônica foi retirada como: editora que a publicou, autor, público-alvo, informações encontradas na contra capa e orelha do livro. Os alunos foram estimulados a ler o texto escolhido. Essa atividade estimulou o grupo de alunos os quais se mostraram surpresos com o desafio de promover perguntas sobre o texto lido, colocando-se numa posição diferente de apenas…

5 Atitudes pela Educação 1 3 Colocar a Educação escolar no dia a dia 4 Apoiar o projeto de vida e o protagonismo dos alunos 5 Ampliar o repertório cultural e esportivo das crianças e dos jovens Todos Pela Educação Promover as habilidades importantes para a vida e para a escola 2 5 Atitudes pela Educação Valorizar os professores, a aprendizagem e o conhecimento O R I E N TAÇ Õ E S P A R A C O O R D E N A D O R E S P E DAG Ó G I C O S Com textos de Ana Maria Machado…

..............................05 2.2 – Convivência em um espaço educacional....................................................07 2.3 – Proposta de Atividade Pedagógica.............................................................12 2.4 – A criança é um grande pesquisador............................................................15 3 - Conclusão...................................................................................................................17 4 – Bibliografia...........

participantes. Nessas reuniões, que acontecem sempre às terças-feiras, das 14h30 às 17h30, o grupo sempre estuda um livro teórico e outro literário. A partir dessas leituras, cada membro faz as relações do que foi discutido com o seu próprio trabalho. O grupo mostra um modo de leitura que muito tem colaborado com a minha formação. Ao longo de 2012, o grupo estudou o livro do filósofo Ludwig Wittgenstein, Tractatus Logico-Philosophicus. Em especial, cotejaram-se os argumentos…