O PERFIL DO ALUNO INGRESSANTE NO CURSO DE LETRAS/UFAL

SUMÁRIO

Introdução 04
1. A escola e a formação do leitor 05
2. Os dados de leitura no Brasil 06
3. Metodologia 07
4. Perfil do aluno do Curso de Letras – 2007/2008 08
4.1 Comentário dos dados do Questionário 1 .........................................08
4.2 Comentário dos dados do Questionário 2 ..........................................12
Considerações finais 14
Referências 15
Anexo 16

INTRODUÇÃO

O objetivo do trabalho é analisar o perfil do aluno ingressante no curso de Letras da Ufal, fazendo uma reflexão sobre as leituras realizadas por esses alunos até o ingresso na Universidade. As observações foram feitas pelas respostas a um questionário aplicado em sala de aula, nos anos de 2007 (primeiro e segundo período ) e 2008 (segundo período ), no curso de Letras/Ufal. Os questionários foram respondidos por alunos do primeiro semestre do curso, no primeiro dia de aula da disciplina “Leitura e produção de texto em Língua Portuguesa” com o objetivo de verificar a relação existente entre o aluno ingressante no curso e a prática de leitura. Antes, porém, dos comentários sobre os dados, apresentamos o que dizem alguns dos autores estudados sobre dois temas relacionados à leitura: A escola e a formação do leitor e Os dados de leitura no Brasil.
Após a apresentação dos dados, procuramos refletir sobre eles, estabelecendo relação com o papel da universidade no processo de leitura do aluno ingressante. Cabe à Universidade, como instituição formadora, realizar pesquisas que verifiquem o nível de leitura dos seus alunos, com o intuito de melhorar a qualidade do tripé: ensino, pesquisa e extensão. É comum vermos o estudante abandonar o curso por vários motivos, entre eles a dificuldade com o nível de leitura exigido no curso. Essa dificuldade passa a se refletir na elaboração de trabalhos acadêmicos como sínteses e resenhas. O resultado é, na maioria das vezes, a reprovação em muitas disciplinas ou o abandono do