Resenha Do Livro Literatura Infantil Voz De Criança

FACULDADE DE TECNOLOGIA CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE Curso de Licenciatura em Pedagogia ANDRÉA MARQUES CARDOZO A IMPORTÂNCIA DAS FÁBULAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS São Paulo 2014 ANDREA MARQUES CARDOZO A IMPORTÂNCIA DAS FÁBULAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia Carlos Drummond de Andrade, orientada pelo (a) Profº Francisco Chagas. …

........................................4 2 DESENVOLVIMENTO Monteiro Lobato ...................................................................................,...........5 Resenha “Negrinha” Monteiro Lobato ...........................................................12 Resenha “ O Colocador de Pronomes” Monteiro Lobato ..............................14 3 CONCLUSÃO .............................................................................................15

as práticas de introdução da língua escrita, tratando de ver os pressupostos subjacentes a elas, e até que ponto funciona como filtros de transformação seletiva e deformante de qualquer proposta inovadora. Procurar sempre uma forma de oferecer à criança a base de sustentação da alfabetização: a leitura, para que haja uma alfabetização concreta e significativa para o aluno. Palavras-Chave: leitura – escrita – métodos I. INTRODUÇÃO O presente trabalho terá como objetivo discursar…

códigos, é reconhecer escrita, e diagnosticar leituras. EDICLÉIA BUENO BATISTA – É ser dono do conhecimento social que constitui os atos de ler e escrever. GISELE DE F. P. MATULOVIC – É dominar a leitura e a escrita, em amplo sentido. Ser capaz de ler livros, jornais, revistas, etc. Como Também criar textos consistentes. SUHELEN BRUNO - É ser capaz de ligar letras e formar sílabas, ligar as sílabas para formar palavras e palavras para formar frases, porém desde que saiba o que esta…

Tomate. Tomati. Escola. Iscola. Laranjal. Laranjau. Mal. Mau. Alho. Alhu. Óleo. Olio. Passo 4 1 Produzir em grupo uma resenha (isto é, um resumo seguido de análise crítica), entre 01 a 03 páginas, sobre o capítulo 02 do livro-texto, indicado no Passo 1. 2 Reunir as pesquisas (listas de palavras/tabelas) e a resenha, para apresentar em um único texto ao professor. Para Piaget a criança constrói sua realidade como um ser humano singular, situação em que o cognitivo está em supremacia em…

...........................30 3. Capitulo III: A Literatura e o Fazer Poético.............................................34 3.1 Alfabetização e Leitura Literária..........................................................35 3.2 A Leitura Literária no Processo de Alfabetização: A Mediação do Professor.....................................................................................................35 3.3 A produção Cultural para a Criança...................................................

ARARAS – SP 2014 Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – RESENHAS DOS TEXTOS 4 2.1 – Uma nova Cultura de aprendizagem 4 2.2 – Pedagogia de Projetos: Fundamentos e Implicações 4 2.3 – O fazer e o Compreender 5 2.4 – Apendendo com Projetos 5 2.5 – Projeto Pedagógico (Por quê?, quando e como – Educação Infantil) 6 2.5.1 - Por que o trabalho com projetos? 6 2.5.2 - Quando e quanto trabalhar com projetos? 7 2.5.3 – Como trabalhar com projetos na Educação Infantil? 7 3 – CONCEITOS DE PROJETO…

predominância do tipo em cada texto. Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e…

enxergar a criança como um ser em formação, um aprendiz, aberto aos estímulos e suscetível às mudanças, bastando apenas usar-se do incentivo correto. 1.0. Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental 1.1. Instituição onde o estágio foi realizado Santa Mônica Centro Educacional, Unidade Maricá. Av. Ver. Francisco Sabino da Costa, 905 - Maricá/RJ. Telefone: (21) 2637-3419. Data de Inauguração: 26/05/2001 Segmentos Atendidos: Educação…

pesquisa intitulada “Lobato: a cultura gramatical em Emília no país da Gramática” visa a cruzar dois universos: o do livro infantil - Emília no país da Gramática - publicado em 1934, com o de artigos, prefácios, entrevistas, fragmentos sobre língua portuguesa escritos em diversas épocas e veículos de imprensa por Monteiro Lobato (1882-1948), e que se encontram publicados em livros que fazem parte das Obras Completas do autor, cuja primeira edição data de 1946. A partir deste…