Resenha Dimensões Da Gestão Escolar E Suas Competências

previsão de término para agosto de 2013, desse modo apresentam-se, nesse texto, dados parciais dos resultados pretendidos. Para atingir os objetivos do Subprojeto de Letras propõe-se a realização de rodas de estudos, ministradas pela equipe que compõe a gestão do projeto, além de oficinas ministradas pelos professores supervisores e licenciandos-bolsistas, visando à 1 Trabalho realizado com apoio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, da CAPES - Coordenação…

na aprendizagem e que permite que o conhecimento adquirido seja permanente , para tal o registro das reflexões é necessário. Vejo o diário como um desafio de passar para o papel todo o conhecimento construído durante o período na disciplina. Resenha do texto "Mas... quando tem início o planejamento? O autor afirma que o ato de planejar tem como objetivo organizar e gerenciar o tempo, espaço e recursos procurando assim produzir ações mais eficazes. Ele buscar mostrar uma…

Resenha do texto sobre avaliação Davidson Garson Cabral Skavy Kasper Bibliografia Perrenoud, Philipe.Introdução. In: Avaliação: da excelência à regularização das aprendizagens: entre duas lógicas. Artmed: Porto Alegre, 1999 Resumo A avalização nasceu por volta do século XVII e se tornou indissociável do ensino de massa desde o século XIX, quando a escolaridade se tornou obrigatória. De certa forma, avaliar é criar hierarquias de excelência. Por meio dessa hierarquia é que…

Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio de modalidade Normal e em cursos deEducação Profissional, na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. A formação oferecida abrangerá, integradamente à docência, a participação da gestão e avaliação de sistemas e instituições de ensino em geral, a elaboração, a execução, o acompanhamento de programas e as atividades educativas. 2.…

Resenha Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo (SILVA, Jansen Felipe; HOFFMAN, Jussara; ESTABAN, Maria Teresa. Porto Alegre: Mediação. 2003). André Luiz da SILVA1 Priscila Maila da SILVA2 A realidade da sala de aula, na relação entre professor e aluno no mundo moderno, é marcada por constantes mudanças. São mudanças impulsionadas pelo acesso à internet e as novas tecnologias, a pluralidade cultural, os novos comportamentos, a política

uma ambiciosa reformulação curricular, organizada em torno do desenvolvimento de competências básicas, de métodos ativos e do protagonismo dos alunos. O sedutor discurso que acompanhou a reforma curricular apontou também para mudanças na gestão do sistema, o que incluiu a centralização da avaliação dos resultados sistêmicos e institucionais. Os objetivos declarados, ou seja, a construção da autonomia da unidade escolar e, ao mesmo tempo, da autonomia do jovem estudante, não conseguiam…

participação e na cooperação e de seminários individuais. Avaliação: A avaliação acontecerá em variados momentos da aula com a observação dos alunos em atividades solicitadas a sala tais como:Trabalho em grupo,Trabalho e Individual,Relatórios,Resenhas, construção de Fichamentos,apresentação de seminários,Prova dissertativa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CASTRO,Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas,2007. DEMO, Pedro. Educação e…

8°, IV indica que o estágio curricular deverá ser realizado ao longo do curso (a partir da segunda metade do mesmo), de modo a assegurar aos graduandos experiência de exercício profissional, em ambientes escolares e não-escolares que ampliem e fortaleçam atitudes éticas, conhecimentos e competências. Neste Primeiro Estágio Superviosinado, o principal objetivo é conhecer o PPP (Projeto Político Pedagógico da Escola), aqui a escola-campo do estágio é o Centro Educacional Luiz Viana, a…

processos de ensino e de aprendizagem visando à compreensão da organização e gestão educacional nas suas relações macro e microssocial reveladas na práxis pedagógica. ESPECÍFICOS a) Refletir e conhecer a didática e a prática pedagógica docente em suas dimensões constitutivas, seus fundamentos e relações contextualizadas e históricas; b) Caracterizar o ensino/sala de aula/escola como campo de construção de saberes escolares no contexto do currículo da educação básica; c) Identificar…

estudantes integrados no processo de ensinar e de aprender possibilitando a compreensão de que a metodologia do ensino de ciências fundamenta a prática e facilita o processo de produção de conhecimento. Objetivos Específicos: a) inserir-se no contexto escolar da prática de ensino; b) fundamentar os conceitos norteadores do pensamento em ciências através da pesquisa e do método científico; c) desenvolver práticas de ensino voltadas ao educar pela pesquisa privilegiando categorias como:…