Relaçoes Etnico Raciais

RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS NO BRASIL A partir da aprovação da Lei 10.639/2003, torna-se necessário a formação para uma prática profissional e pedagógica sob a perspectiva das relações étnico-raciais no Brasil, abordando os seguintes elementos: a legislação a respeito das relações étnico-raciais no Brasil; cultura e história das populações indígenas no Brasil; a questão da terra indígena: problema social ou ambiental? Cultura e história das populações afrodescendentes no Brasil; racismo e relações

RELAÇÕES ETNICO RACIAIS – UNIDADE III Pergunta 1 0,4 em 0,4 pontos Pense na seguinte situação: um professor do Ensino Fundamental I depara-se com estes versos no livro didático que está adotando no trabalho com a turma do 3º ano: A Borboleta De manhã bem cedo Uma borboleta Saiu do casulo Era parda e preta. Foi beber no açude Viu-se dentro da água E se achou tão feia Que morreu de mágoa. Ela não sabia – boba! – que Deus deu para cada bicho a cor que escolheu. Um anjo a levou,

diversidade - Relações étnico-raciais Januária 2012 dalvânia costa silva trabalho interdisciplinar Eixo temático: Educação e diversidade - Relações étnico-raciais Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de O trabalho do pedagogo nos espaços educativos, Comunicação e linguagem, Psicologia da educação II, Educação e diversidade:…

RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Prof. Anderson Oramísio Santos Prof. Esp.Olga Helena Costa RESUMO: O presente artigo objetiva oportunizar espaços de estudo e sensibilizar os profissionais da educação, essencialmente aqueles que trabalham na Educação Infantil e na construção de uma educação inclusiva, tendo-se como parâmetros a desconstrução das visões preconceituosas e estereotipas da cultura negra. PALAVRAS - CHAVE: educação infantil,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – TAUBATÉ UNIDADE 1 CIÊNCIA CONTÁBEIS – ECONOMIA Berenice Aparecida da Cunha – RA8141743315 Bruna Muniz de Souza Alexandre Conceição – RA7702666819 Cíntia Regina Castilho Monteiro – RA9978019573 Djair Roberto dos Santos – RA7704661597 Maria Aparecida Gomes Fiuza – RA7581615483 Simone Jenner – RA7156506485 Tatiana Rodrigues – RA7702665828 RELATÓRIO ECONÔMICO: empresa “Vassouras YOMA” Tutor à distância: Renata M. G. Tutor presencial: Luana Kelly

Oficina de Relações Étnicos Raciais com respostas: QUESTÃO 1: Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta: RESPOSTA: Refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. QUESTÃO 2: Nos últimos anos muitas políticas de ação afirmativa foram implementadas por universidades, como a Uerj , em 2003, e a UnB, em 2004. Em 2012, o governo federal propôs uma política mais ampla de ação…

MAYARA BARBOSA CORRÊA RA: 1709118022 E-MAIL: correamayara18@gmail.com DATA: 19/06/2015 CURSO: ADMINISTRAÇÃO SERIE: 1ª OFICINA DE APRENDIZAGEM RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAL No Brasil, a questão étnico-racial tem estado em pauta, nos últimos anos, em debates sobre políticas afirmativas, tais como as cotas para universitários e as ações de combate ao preconceito racial. A primeira legislação específica de combate ao racismo tem, contudo, mais de cinquenta anos: trata-se da lei Afonso Arinos, de…

EDUCAÇÃO E DIVERCIDADE – RELAÇÕES ÉTNICO - RACIAIS Inclusão e diversidade Inclusão – ato ou efeito de incluir-(se), incorporação, segundo nosso dicionário esse é o significado da palavra inclusão. Mas será que é realmente isso que esta acontecendo em nossas escolas? Segundo nossos professores entrevistados o projeto de inclusão de crianças e jovens com alguma deficiência seja ela física ou mental é muito bonito no papel, pois na

Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, pp. 98-109, Jan/Abr 2012 RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, EDUCAÇÃO E DESCOLONIZAÇÃO DOS CURRÍCULOS Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG Resumo Este artigo discute as tensões e os processos de descolonização dos currículos na escola brasileira. Enfatiza a possibilidade de uma mudança epistemológica e política no que se refere ao trato da questão étnico-racial na escola e na teoria educacional proporcionada pela introdução…

Lei 11.645/08 A lei 11.645/08 regulamenta a obrigatoriedade do Ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena em todos os níveis de ensino. O presente trabalho objetiva analisar a aplicação da referida lei, visando compreender como as relações étnicas e culturais vêm sendo trabalhadas, a partir da realização de diversas leituras foi possível perceber a dificuldade em relação ao ensino por parte dos professores, principalmente no tocante aos recursos didáticos. Várias…