Relatório De Pratica Pedagógica Educação Infantil

Vanessa Priscila Martins Leva da Escola Colégio de Educação Infantil Aquarela sediada na cidade de Barretos/SP para fins previsto em Lei, atesta que: Renata Bárbara Barbosa Pim Pereira Gomes , brasileira, casada, RG 40.767.365-9 e CPF 327.883.648-06 residente e domiciliado á Alameda Argélia n.º 1276 na cidade de Barretos/SP a fim de cumprir as exigência do artigo 21, Parágrafo 4º do Regimento da Faculdade FATECE Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação, fez nesse estabelecimento de…

Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura definindo princípios condições de ensino e aprendizagem, procedimentos a serem observados em seu planejamento e avaliação pelo sistema de ensino, e pelas instituições de Educação Superior dos pais. O estudante de Pedagogia trabalhará com um repertório de informações e habilidades composto por pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da profissão…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Pará de Minas 2012 Tamiris Laudiemes Resende Pereira ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia da FAPAM, como parte das exigências para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. 5º Período de Pedagogia Carga horária: 100 horas Orientadora: Maria Aparecida Duarte Lima

Introdução Este relatório de estagio supervisionado-Educação Infantil tem como intenção documentar as experiências vivenciada na pratica tudo que temos aprendido na teoria no decorrer deste período. O estágio descrito neste relatório realizou-se no Centro Educacional Infantil ‘Décio Gonçalves Luiz” na cidade de Mogi Guaçu-SP nos períodos matutino e vespertino entre os dias 20 à 24 de Maio de 2013,realizado pelas alunas Cláudia ,Suéllen e Vanilda. Tendo como objetivo conhecer as…

Centro Universitário Augusto Motta UNISUAM Aline Soares dos Santos Relatório de Estagio Supervisionado em Educação Infantil Rio de Janeiro 2014 Relatório de Estagio Supervisionado em Educação Infantil Trabalho apresentado à Faculdade Universidade Augusto Motta como parte dos requisitos exigidos para conclusão do 7º Período do curso de Pedagogia. Orientadora. Prof.ª. Claudia Costa Rio de Janeiro 2014

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO INFANTIL Agudos-SP 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO DO ENSINO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da Disciplina de Estágio Supervisionado do Ensino Infantil. AGUDOS 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL ARROIO DO TIGRE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGELINA DE OLIVEIRA, RU, 810884 DERONITA MARIA DA SILVA OLIVEIRA, RU 810889 MARISTELA MARIA PAVIN NETO, RU 815007 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de estágio – educação infantil Apresentados à UTA – Infância e ludicidade

AYARA SUELLEN DA SILVA RÊGO ESTÁGIO SPERVISIONADO Relatório apresentado ao Centro Universitário Luterano de Santarém, como requisito para obtenção da graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia Orientadora: Prof.ªNaide Pedroso de Sousa SANTARÉM 2014 AGRADECIMENTO A Deus, por ter me dado muita sabedoria e paciência para elaboração deste relatório e muita força e esperança para não ter desistido. Também agradeço aos meus pais pelo apoio e por não deixaram de me incentivar

LUCIENE DIAS LIMA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DO ENSINO FUNDAMENTAL Barra da Estiva 2011 LUCIENE DIAS LIMA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório estágio apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC – EaD como requisito da disciplina Estágio Supervisionado II referente ao VI período do curso Licenciatura em Pedagogia, tendo como orientadora a professora Kátia Aguiar Barbosa e como tutora Inês Gonçalves. Barra da Estiva 2010 AGRADECIMENNTOS

presente relatório da visita técnica parte da compreensão de que o propósito Da escola é que as crianças obtenham conhecimentos produzidos pela a humanidade e ampliem as possibilidades, para operá-los e transformá-los e redirecioná-los tendo como meta alocar os avanços da civilização a serviço da humanização da sociedade, a educação das crianças de 0 a 5 anos e 11 meses em estabelecimento especifico de educação infantil vem crescendo no mundo inteiro de forma bastante acelerada.O…