Guia para aulas de campo no parque nacional serra de itabaiana

........................... 8 3- HISTÓRICO DE CONSERVAÇÃO DA UC .............................. 11 4- ASPECTOS FÍSICOS .................................................................. 16 5-ASPECTOS BIOLÓGICOS ......................................................... 26 6- PAISAGENS CÊNICAS.............................................................. 33 7- IMPACTOS AMBIENTAIS NO PARQUE NACIONAL SERRA DE ITABAIANA ............................................................................. 39 8- INFLUÊNCIA CULTURAL ....................................................... 42 9- PROCEDIMENTOS A SEREM ADOTADOS ANTES DA VISITA AO PARQUE ..................................................................... 46 10- PRINCIPAIS TRILHAS DE ACESSO PARA AULAS DE CAMPO ............................................................................................ 53 11- SUGESTÃO DE ATIVIDADES DIDÁTICAS ......................... 56 12- CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................... 61 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................. 63 ANEXO ............................................................................................ 69 APÊNDICE ...................................................................................... 91 1- APRESENTAÇÃO 1 Atividade prática realizada por estudantes no Parque nacional Serra de Itabaiana As aulas práticas de Ciências e Biologia são de grande relevância no processo de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA E BIOLOGIA CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NATHANE FRANCISCA UCHÔA ALBUQUERQUE ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE São Luís 2014 ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE Professora: Eliane Pinheiro Relatório apresentado à disciplina de Estágio Profissionalizante, do Curso de Ciências BiológicasUEMA como requisito à obtenção de nota. São Luís 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

VERSÃO 1 - 2003 – Este relatório representa uma compilação de informações coletadas em diversas fontes, inclusive na internet, e em projetos realizados nas Reservas. Reservas, Estações e Flutuantes - INPA/DSER Relatório multidisciplinar 1) Elaborado por: M.Sc.Ana Claudia SC.Gama e M.ScEveraldo G.Silva. 2) Contribuições Técnicas: Dr.Hugo Mesquita, Valzenir A. de Albuquerque, Ricardino S. Batista, Gilma G.Rodrigues, Jorge Lobato, Cristiane (estagiária).. 1 Divisão de…

disponíveis e uma série de reuniões técnicas, seminários regionais e oficinas participativas com uma série de especialistas e entidades afins. As áreas identificadas foram classificadas de acordo com seu grau de importância para biodiversidade e com a urgência para a implementação das ações sugeridas. As áreas foram classificadas quanto a sua importância em extremamente alta, muito alta, alta e insuficientemente conhecida. Quanto à urgência das ações foram classificadas como extremamente…

Atividades complementares do 2º ano do ensino médio: Visita programada a áreas de UC, TI e TQ Nome: Maria Cristina Maciel Alves RA: 9136259618 Profª Tutora EaD: Rejiane Platero Guarulhos - 2015 Resumo: O presente trabalho investiga a percepção de alunos e professores do Ensino Médio,, com relação à questão ambiental vivenciada por eles, tanto no âmbito das suas relações internas, como destas com o seu entorno. A partir da relação professor-aluno-comunidade e das fontes de…

EQUIPE TÉCNICA Coordenação Elias Centofante Equipe Aline Pereira Gomes Santiago Licenciada em Geografia Aparecido Pedro Ivo Silva Moura Gestor Ambiental Fabrine Messias de Oliveira Souza Licenciada em Biologia Frank Luis Chagas Licenciado em Geografia Ivair Queiroz Rodrigues Gestor Público Joice Costa Martins Licenciada em Biologia Especializada em Educação Ambiental Letícia Daniela Licenciada em Biologia Lidiane Moraes Licenciada em Biologia Lizarb Carolina Vilela Licenciada em…

diretamente relacionado ao processo de exclusão social da região. Neste mesmo contexto surgiu, em 1997, a AGUA (Associação de amigos e moradores do bairro Guapiruvu) e que promoveu e estruturou políticas públicas para o bairro, por meio de parcerias, projetos e ações socioambientais e atos reivindicatórios ao poder público. Sua atuação envolve também a mediação de conflitos entre a comunidade e o Parque. A abordagem de um conflito permanente requer esforço permanente de cooperação.…

González Anna Júlia Passold Heros Augusto Santos Lobo Francisco Villela Laterza Supervisão – Diretor Executivo Coordenação Técnica-Executiva do Plano de Manejo (jan. – maio/2010) Coordenação Técnica-Executiva do Plano de Manejo (jun. – jul./2010) Coordenação Técnica-Executiva do Plano de Manejo (ago./2010 – jul./2011) Coordenação de Geoprocessamento Equipe de Consultores e Módulos Temáticos Meio Físico Consultores José Antônio Scaleante Oscarlina A. Furquim Scaleante…

condições de gestão da UC (ações prioritárias). Foram descritas também ações de menor implicação na gestão a serem executadas nesse período (ações necessárias). O PAE foi elaborado com base em dados secundários, avaliação rápida de campo e informações de pessoas envolvidas com a UC. O planejamento foi realizado através do método ZOPP, em um seminário com participação de representantes de instituições, pesquisadores e grupos de pessoas direta ou indiretamente relacionadas à Unidade.…

Webgrafia…………………………………………………………………………………………………………………. | 29 | Bibliografia………………………………………………………………………………………………………………… | 30 | Anexos………………………………………………………………………………………………………………………. | 31 | Introdução O trabalho que se segue é de acordo com a UC de Gestão de Atracções Turísticas e têm como finalidade a descrição em vários aspectos de uma atracção turística. A atracção escolhida por mim foi o Oceanário de Lisboa. O Oceanário de Lisboa foi construído para ser um dos edifícios da Expo…