Relatorio Descritivo Psicopedagogo

desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica. A pesquisa está baseada no levantamento de obras existentes sobre o tema, onde foram selecionadas as mais consentâneas com os objetivos do estudo, estando, portanto, calcada no método descritivo. Quanto à pesquisa de campo, foram selecionadas duas instituições escolares, uma da rede particular e outra da rede pública, localizadas no município de São Gonçalo, Estado do Rio de Janeiro. Para a avaliação da qualidade…

Infantil, atendendo crianças de zero a seis anos de idade. A escola desenvolve atividades baseadas em projetos que pretendem o desenvolvimento integral do educando contando, para tanto, com uma equipe multidisciplinar composta por: pedagogos, psicopedagogos, enfermeira, nutricionista, psicóloga e professores de diferentes áreas. Fundada em 1985, por um grupo de enfermeiras, visava, inicialmente, acolher em período integral e/ou parcial crianças de zero a três anos de idade. Assim,…

formação ideológica que sustenta essas formações discursivas; discutir os pontos de ruptura dessas formações discursivas em sua relação com as práticas de cuidado desenvolvidas por estes enfermeiros. METODOLOGIA: Trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo com abordagem qualitativa realizada com nove enfermeiros inseridos nos serviços de saúde mental do município de Mossoró/RN. Sob a égide da Resolução 196/96, submetemos esta pesquisa ao Comitê de Ética da Universidade do Estado…

De tácito para tácito A pessoa aprende observando, imitando e praticando a atividade do outro Combinação Conhecimento sistêmico De explícito para A pessoa aprende coletando informações na explícito (explícito) organização gerando novos relatórios Externalização Conhecimento A pessoa explica a sua prática e os outros conceitual De tácito para explicitam em forma de documentos, projetos explícito (explícito) que serão utilizados por toda organização. A pessoa desenvolve…

Soares – 1997 – 1998 . Adil Santos Moreira – 1998 – 2003 . Cália Moreira Melo – 2004 – 2011 . Adilson Correa Souza - 2011 ... Atualmente a COOEDUC possui alunos distribuídos em dois turnos. Sua equipe pedagógica é composta de Pedagogos e Psicopedagogos, acompanhados de uma socióloga/advogada, psicóloga e uma fonoaudióloga que fazem atendimento aos alunos e atendem aos alunos com necessidades especiais. 1.3.1 - Número de alunos por modalidade de Ensino 1.3.2 –…

necessidades educacionais especiais seguem as diferentes etapas de trabalho. 1ª Etapa: Diagnóstico dos alunos incluídos no Ensino Regular com dificuldades de aprendizagem e/ou por apresentarem necessidades especiais por meio de avaliação inicial, relatórios de orientação, informações da família, avaliações de equipes multiprofissionais. 2ª Etapa: O professor observa e avalia os fatores que dificultam os processos de aprendizagem e a necessidade específica de cada um. 3ª…

Relatório Final de Avaliação das APAEs Federação das APAEs do Estado de Minas Gerais PUC MINAS VIRTUAL EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA PUC Minas Sumário Resumo Executivo ........................................................................................ | v Relatório Final das Avaliações das APAEs 1. Introdução ..................................................................................................................| 03 1.1. Objetivos da Avaliação Realizada e…

de Aquisição da Linguagem Oral e Escrita tem como objetivo identificar o complexo processo de desenvolvimento e de aquisição da linguagem oral e escrita sob diferentes perspectivas teóricas, a fim de instrumentalizar tanto o educador como o psicopedagogo para as situações de manejo e interação com a linguagem infantil. O programa desta disciplina está distribuído em cinco capítulos e cada capítulo subdivide-se, ainda, em duas ou três unidades. É importante que cada capítulo seja…

.................76 3.3.2.1 A observação.........................................................................................77 3.3.2.2 Mudando o caráter das provas...............................................................78 3.3.2.3 Relatórios e ensaios...............................................................................81 3.3.2.4 A auto-avaliação....................................................................................82 3.3.2.5 Diários ou memórias ............

por toda a ajuda desde o início, pela bibliografia valiosíssima e principalmente pelo jeito doce e intenso de compartilhar idéias e interesses. À Casa de Oswaldo Cruz, pela acolhida. À Lauren, à Renata e à Andréia, pela solidariedade incondicional, pela ajuda com os relatórios e por dividirem comigo as dores e as delícias do trabalho na educação. À Marisa Rocha, pela receptividade e pelas boas dicas. À prefeitura do Rio de Janeiro, por disponibilizar o material…