matematica

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

DISSERTAÇÃO DE MESTRADO

Título: A AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE
MATEMÁTICA, NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM
FORMATIVA SÓCIO-COGNITIVISTA

Autor: Domício Magalhães Maciel
Orientadora: Anna Regina Lanner de Moura

Este exemplar corresponde à redação final da
Dissertação defendida por Domício Magalhães Maciel e aprovada pela Comissão Julgadora.
Data: 04/09/03.

Assinatura:...................................................................................
Orientadora
COMISSÃO JULGADORA:
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Anna Regina Lanner de Moura
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Marta Maria Pontin Darsie
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Mara Regina Lemes de Sordi

2003
I

© by Domício Magalhães Maciel, 2003.

Catalogação na Publicação elaborada pela biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP
Bibliotecário: Gildenir Carolino Santos – CRB-8ª/5447

M187a

Maciel, Domício Magalhães.
A avaliação no processo ensino-aprendizagem de matemática, no ensino médio: uma abordagem sócio-cognitivista / Domício Magalhães Maciel. –
Campinas, SP: [s.n], 2003.
Orientador: Anna Regina Lanner de Moura.
Dissertação (mestrado) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação.
1. Avaliação educacional. 2. Educação matemática. 3. Ensino médio. 4.
Sociologia educacional. 5. Metacognição. I. Moura, Anna Regina Lanner de.
II. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título.
03-148-BFE

II

Aos meus pais Iberê Marques Maciel (in memorian) e Jovelina Magalhães Maciel.

À minha esposa Maria do Carmo Costa Maciel e aos nossos filhos Pedro, Tiago e Abigail.

III

IV

AGRADECIMENTOS
À Deus, Inteligência Suprema do Universo, da qual sou criatura e filho.
Aos meus pais Iberê Marques Maciel (in memorian) e Jovelina Magalhães Maciel pela formação que me proporcionaram poder chegar ao final desse desafio.
A